Democracia e utopia na sociedade do conhecimento: reflexões sobre a educação a distância

Abstract

BARROS, Joy Nunes da Silva. Democracy and utopia in the Knowledge Society: Thoughts on e-learning. 2014. p. 227 Tese (Doutorado)

Interlocuções e discursos de legitimação em EaD

“…Uma compreensão crítica sobre as interações entre ciência-tecnologia-educaçãosociedade exige de nós a disposição de aceitar o desconhecido na EaD e na própria ameaça contida nos discursos de sua legitimação, muitas vezes impulsionados por decreto. Barros (2014), na tese "Democracia e utopia na sociedade do conhecimento: reflexões sobre a educação a distância", propôs analisar o atual discurso de legitimação da EaD via internet. Reconhece a sociedade do conhecimento como a nova utopia da modernidade, que tem na EaD a esperança de uma convivência democrática, a partir do crescimento das novas tecnologias telemáticas.…”

“…Assim, Barros (2014) investiga os elementos da realidade que sustentam essa proposição, verificando que democratizante pode ser compreendido no sentido histórico e social do contexto em que emerge, tendo por base os documentos oficiais brasileiros, o que não resulta automaticamente o acesso à EaD como um processo em si de democratização. Isso porque, junto à democratização da formação em EaD, surgem categorias como capital e trabalho, fazendo com que a educação seja mercadoria de troca extraordinariamente valorizada, tornando-se negócio, pois cada vez mais se expande essa rede de assimetria tecnológica.…”

Interlocuções das pesquisas em tecnologias na educação

“…The Brazilian technologies in education arose from the functionality and domain of computing apparatuses, with an institutionalized and objectivist language. For this reason, the use of technology started to rule the training process without taking into consideration the logic of human development, which consists in providing to another person and an opportunity and foster the epistemological curiosity instigated by the different sensorial discourses and modes (HERMANN, 2002;MATOS, 2013;BARROS;.…”

“…According to Barros (2014), the legitimation of the discourse of digital divide becomes a problem of social nature and not only a technological one. With distance teaching, there is an evident global democratic expansion and the consequent commercialization of culture, added by its low cost in functional terms.…”

Um estudo de transformações educacionais e sociais em contextos amazônicos sob a égide da Universidade Aberta do Brasil: Breves e São Sebastião da Boa Vista - um mundo não tão a parte

“…Vale salientar que, dentre os programas de governo, o Plano Nacional da Educação 2014-2024(BRASIL, 2014 Luzzi (2007), Barros, (2014) e Carvalho (2015). As outras revistas mencionadas apresentam menos de 10 artigos em relação à democratização do acesso ao ensino superior.…”