Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien

Groeben, Norbert; Scheele, Brigitte

doi:10.1007/978-3-531-92052-8_10

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“…The analysis of the interviews was based on the principles of the research program Subjective Theories (Groeben, Wahl, Schlee, & Scheele, 1988;Groeben & Scheele, 2001). The idea of man underlying this concept can be viewed in the tradition of the man-the-scientist model in Kelly's Personal Constructs Theory (PCT) approach (1955).…”

Section: The Research Program Subjective Theoriesmentioning

confidence: 99%

What's your music? Subjective theories of music-creating artists

Holtz

2009

Musicae Scientiae

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In an interview study with 17 music-creating artists (composers of contemporary “classical” music, electronic music, musicals, movie scores, and jazz musicians) from Southern Germany, three types of music-creating artists could be discerned: the avant-gardists, the neo-romantics, and the self-disclosing artists. These types represent social groups that are prone to typical intergroup conflicts. The different types of music-creating artists adhere to different aesthetic ideals: the avant-gardists emphasize the abstract beauty of musical structures and try to develop their music from within the music itself, the neo-romantics view music as the true language of the heart and try to express something through their music, and the self-disclosing artists feel the drive to express their feelings and sensations by means of music. As a consequence, different dimensions of musical communication are pivotal: formal aspects, the relationship between the musician and the listener, and self-disclosure. The three types of music-creating artists resemble the types of composers analyzed by Julius Bahle in the 1930s ( e.g. Bahle, 1930). Regarding their modus operandi, the musicians differ on a continuum between a purely rational creative work and the creation of music in an unconscious outburst of inspiration. Nevertheless, most musicians experience an alternation between phases of intuitive inspiration and phases of deliberate rational construction during the creative process. Therefore, a typology of musicians based on their modus operandi seems unhelpful.

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Section: The Research Program Subjective Theoriesmentioning

confidence: 99%

What's your music? Subjective theories of music-creating artists

Holtz

2009

Musicae Scientiae

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“…2 Demgegenüber lässt sich die Idee verfolgen, die einzelnen Methoden und Verfahren qualitativer Forschung, z. B. das problemzentrierte Interview [8], die zusammenfassende qualitative Inhaltsanalyse [9], die gegenstandsbezogene Theoriebildung (Grounded Theory, [10]) oder das Forschungsprogramm der Subjektiven Theorien [11] zum Ausgangpunkt der Qualitätsbewertung zu nehmen. Dieser verfahrensspezifische Qualitätsansatz hat den Vorteil einer besseren Überprüfbarkeit der Erfüllung methodischer und verfahrensspezifischer Vorgehensweisen.…”

Section: Einleitung ▼unclassified

Qualitative Studien in der Versorgungsforschung – Diskussionspapier, Teil 3: Qualität qualitativer Studien

et al. 2015

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The third and final discussion paper of the German Network of Health Services Research's (DNVF) "Qualitative Methods Working Group" demonstrates methods for the evaluation and quality of qualitative research in health services research. In this paper we discuss approaches described in evaluating qualitative studies, including: an orientation to the general principles of empirical research, an approach-specific course of action, as well as procedures based on the research-process and criteria-oriented approaches. Divided into general and specific aspects to be considered in a qualitative study quality evaluation, the central focus of the discussion paper undertakes an extensive examination of the process and criteria-oriented approaches. The general aspects include the participation of relevant groups in the research process as well as ethical aspects of the research and data protection issues. The more specific aspects in evaluating the quality of qualitative research include considerations about the research interest, research questions, and the selection of data collection methods and types of analyses. The formulated questions are intended to guide reviewers and researchers to evaluate and to develop qualitative research projects appropriately. The intention of this discussion paper is to ensure a transparent research culture, and to reflect on and discuss the methodological and research approach of qualitative studies in health services research. With this paper we aim to initiate a discussion on high quality evaluation of qualitative health services research.

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“…Bei Überzeugungen handelt es sich somit um etwas wie "Glaubensbestände" (Oser & Blömeke, 2012, S. 416), wobei die enge Nähe zu Konzepten wie zu den "subjektiven Theorien" (z.B. Groeben, Wahl, Schlee & Scheele, 1998), "Vorstellungen" (z.B. Drechsel, 2001) oder "pädagogische[n] Haltungen und Weltbilder" (z.B.…”

Section: Einleitung Und Fragestellungunclassified

Überzeugungen zur Mathematik und zum Erwerb mathematischen Wissens

Biedermann¹,

Brühwiler²,

Oser³

et al. 2015

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nehmungen und Deutungen unterrichtlicher Situationen beigemessen, wodurch sie grundsätzlich als bedeutsam hinsichtlich des berufsbezogenen Denkens und Handelns erachtet werden. Im Fokus der Ausbildung angehender Lehrpersonen interessiert daher, über welche Überzeugungen Studierende verfügen-so auch in TEDS-M in Bezug auf Überzeugungen zur Struktur der Mathematik, zum mathematischen Lehren und Lernen und zum Erwerb mathematischen Wissens. Die Ergebnisse zeigen, dass Studierende der Deutschschweiz (und auch in Deutschland) am Ende der Lehrerausbildung diesbezüglich weitgehend über dynamisch-konstruktivistisch-offene Überzeugungs-Syndrome verfügen, wobei sich diese auch in internationaler Betrachtung als besonders ausgeprägt darstellen. Auch wird deutlich, dass derartige Überzeugungsmuster (zumindest tendenziell) in Beziehung zu intrinsischer Berufsmotivation (fachbezogener Motivation und Interesse an Lernenden) stehen. Ob derartig deutliche Überzeugungs-Syndrome als vorteilhaft zu bewerten sind, lässt sich nicht abschliessend bewerten. Hier würde es sich lohnen, in weiteren Forschungsarbeiten der Frage nachzugehen, inwieweit es den Studierenden in ihrer Berufspraxis gelingt, situationsangepasst konstruktions-und transmissionsorientierte Lehr-Lernarrangements anzuwenden.

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Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien

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What's your music? Subjective theories of music-creating artists

What's your music? Subjective theories of music-creating artists

Qualitative Studien in der Versorgungsforschung – Diskussionspapier, Teil 3: Qualität qualitativer Studien

Überzeugungen zur Mathematik und zum Erwerb mathematischen Wissens

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