Dampak Pelaksanaan Full Day School Terhadap Perkembangan Sosial Anak di Sekolah Dasar

Ningsih, Prapti Octavia; Hidayat, Muhammad Taufik

doi:10.31004/basicedu.v6i3.2901

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Subyek telah dibahas dalam beberapa studi, tetapi studi ini tidak secara khusus membahas pengaruh pelaksanaan sekolah penuh waktu pada perkembangan sosial anak-anak. (Ningsih and Hidayat 2022).…”

Section: Pengembangan Diriunclassified

Analisis Literasi Abad Ke – 21 Baca Tulis Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kampung Rakyat Labuhan Batu Selatan

Qori

Rohana

2023

VOX

View full text Add to dashboard Cite

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menganalisis penerapan literasi baca tulis di sekolah dasar di kecamatan kampung rakyat Labuhan Batu Selatan. Jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif Kulitatif. Sumber data primer (jumlah sekolah di kecamatan kampung rakyat kabupaten labuhan batu selatan adalah 39 sekolah.Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus slovin n = = 99 subjek siswa dan informasi kunci kepala sekolah. Instrument penelitian yang digunakan yaitu angket dan wawancara, analisis data melalui reduksi, analisis, dan penarikan kesimpulan. Hasil persentase tersebut menunjuknan bahwa 24,97% telah menunjukkan gemar membaca hal ini dapat dilihat bahwasannya penerapan keterampilan membaca dan menulis yang di laksanakan sekolah dalam satu minggu sekali, selain gemar membaca yang menunjukkan bahwa 29,64 % siswa membaca kreatif dalam halnya membaca kreatif ini lebih di sukai oleh siswa karena mereka bisa mengekspresikan pada saat membaca.dan persentase pengembangan diri 69,86% lebih banyak siswa yang menyukai pengembangan diri di karenakan siswa bias mengembangkan dan mengekspresikan diri mereka sesuai dengan keahliannya masing-masing.Kata Kunci: Literasi Membaca dan Menulis, Membaca Menyenangkan, Membaca Kreatif, Pengembangan Diri ABSTRACTThis study was conducted with the intention of gaining an overall view of the reading abilities taught in schools, particularly at the elementary level in the Kampung Rakyat, South Labuhan Batu in Malaysia. qualitative research method was employed by a descriptive approach. The number of schools in the Kampung Rakyat, South Labuhan Batu district is 39 as primary data source for the investigation. The sampling technique uses the slovin formula 99 student subject and principal key information. In this research, the researcher employed questionnaires and interviews, and the researcher analyzed the data by first reducing it, then analyzing it, and then drawing conclusions from it. According to the findings of this percentage, 24.97% of people have demonstrated a preference for reading. In addition to having a love for reading, which demonstrates that 29.64% of students read creatively in terms of creative reading, it can be noted that the school applies reading and writing skills once a week. This is in addition to the fact that the school has a weekly reading and writing class increasingly popular with kids since reading allows them to express themselves, and the number of students who prefer self-development has increased by 69.86% because students are able to grow and express themselves according to their particular competence.Keywords: Reading and Writing Literacy, Fun Reading, Creative Reading, Self-Development

show abstract

Section: Pengembangan Diriunclassified

Analisis Literasi Abad Ke – 21 Baca Tulis Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kampung Rakyat Labuhan Batu Selatan

Qori

Rohana

2023

VOX

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Meskipun banyak dari literatur penelitian sebelumnya yang telah dilakukan terkait dengan perkembangan sosial siswa sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (Ariston & Frahasini, 2018; M. P. Dewi dkk., 2020;Maola & Lestari, 2021;Matanari dkk., 2020;P. O. Ningsih & Hidayat, 2022;Riadi & Lestari, 2021;Tusyana dkk., 2019), namun belum banyak yang secara spesifik membahas implikasi dari perkembangan sosial siswa sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah tersebut dalam pembelajaran.…”

unclassified

Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dan Implikasinya Terhadap Perilaku Sosial dalam Pembelajaran

Afandi

Astuti

2023

ATL

View full text Add to dashboard Cite

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perkembangan sosial, faktor-faktor yang mempengaruhi, dan upaya guru dalam mengembangkan perilaku sosial siswa sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah (SD/MI) dalam pembelajaran. Metode penelitian ini menggunakan studi literatur. Studi literatur digunakan untuk menganalisis kajian-kajian yang berkaitan dengan perkembangan sosial anak SD/MI. Pengumpulan data melalui pemeriksaan kembali data (editing), mengorganisir data yang diperoleh (organizing), dan melakukan analisis lanjutan sehingga ditemukan kesimpulan (finding). Teknik analisis data menggunakan analisis isi untuk menganalisis dan membahas secara mendalam terhadap isi suatu informasi tertulis atau tercetak. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa: (1) Anak usia SD/MI berada pada tahap perkembangan sosial industry versus inferiority (industri vs inferior). Mereka tertarik bagaimana sesuatu diciptakan dan bagaimana sesuatu bekerja. Anak lebih sering ke luar rumah, ke sekolah atau ke rumah tetangga untuk belajar dan bermain serta menjalin hubungan sosial; (2) Perilaku sosial anak dipengaruhi oleh faktor lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan lingkungan masyarakat. Pengaruh lingkungan yang positif akan berdampak baik terhadap perkembangan sosial anak dan begitu pula sebaliknya, pengaruh lingkungan yang negatif akan berdampak tidak baik pada perkembangan sosial anak; (3) Upaya guru dalam mengembangkan perilaku sosial siswa SD/MI dapat dilakukan melalui keteladanan, nasehat, motivasi, pembiasaan, kedisiplinan, kemandirian, pengawasan, pembelajaran kooperatif dan kolaboratif, serta pemberian penghargaan dan sanksi.

show abstract

Dampak Pelaksanaan Full Day School Terhadap Perkembangan Sosial Anak di Sekolah Dasar

Cited by 2 publications

References 0 publications

Analisis Literasi Abad Ke – 21 Baca Tulis Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kampung Rakyat Labuhan Batu Selatan

Analisis Literasi Abad Ke – 21 Baca Tulis Di Sekolah Dasar Se-Kecamatan Kampung Rakyat Labuhan Batu Selatan

Perkembangan Sosial Siswa Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah dan Implikasinya Terhadap Perilaku Sosial dalam Pembelajaran

Contact Info

Product

Resources

About