Da Matemática Para O Português

Abstract

Resumo: Na área de Educação, no que se refere à aplicação de conteúdos escolares, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tem-se buscado, segundo Mollica & Leal (2009) IntroduçãoA interdisciplinaridade vem sendo bastante ressaltada atualmente. Questiona-se cada vez mais a respeito do hibridismo teórico-metodológico e o fim do ideal de neutralidade e objetividade em relação à produção de conhecimentos. Moita Lopes (2004) discute os limites das disciplinas ao ponderar que, na contemporaneidade, é essencial a troca de informações e as contribuições que uma área pode trazer para a outra.Assim, os limites entre as disciplinas devem ser apagados sempre que possível numa estreita interação. Pesquisas que atravessem várias áreas de investigação têm sido bastante valorizadas nos eventos científicos interdisciplinares, o que causa bastante estranhamento àqueles que seguem paradigmas tradicionais e se mantêm dentro dos limites disciplinares. A dificuldade de diálogo dos pesquisadores nas Instituições é supostamente responsável pela manutenção de orientação antiga, pois "a diferença interroga, assusta e questiona nossas verdades." (Moita Lopes, 2004: 72.). A *

Identification of vivianite, an unusual blue pigment, in a sixteenth century painting and its implications

“…1 This hypothesis has been accepted by most of the art historians until today, in spite of some divergences relating to the true authorship of the paintings. Some of them refer only its Flemish origin in general, 2 while others consider this triptych a work attributable to Quinten Massys (c. 1466-1530), one of the most important painters of Antwerp; 3 however, some other specialists attribute these paintings to Eduard, the Portuguese, a Massys disciple and follower, who is known to have been active in Massys' workshop from 1504; 1,4 lastly, another art historian considers that the author of the triptych is an unidentified master very influenced by Massys' style. 5 The triptych was object of a conservation and restoration intervention 6 and, within this framework, a technical study was carried out using a multi-analytical approach.…”