Czech Student Attitudes towards Geography

Kubiatko, Milan; Janko, Tomáš; Mrázková, Kateřina

doi:10.1080/00221341.2011.594904

Cited by 25 publications

(23 citation statements)

References 20 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Zkoumání zájmu žáků o předmět zeměpis nepatří mezi častá výzkumná šetření, jak v domácím, tak i zahraničním prostředí. Souhrnně je možné uvést, že postoje respondentů k zeměpisu se pohybují od negativních přes neutrální k pozitivním [1,2,3]. Jak zlepšit postoje žáků k vyučovacím předmětům, nejenom k zeměpisu, se zaobíralo a zaobírá značné množství odborníků v dané oblasti.…”

Section: úVodunclassified

“…Jestliže u nejmladších a nejstarších žáků má GIS pozitivní efekt na vnímání zeměpisu, tak u žáků sedmého a osmého ročníku má negativní vliv na vnímání daného předmětu. Jak je vidět, není možné aplikovat tvrzení, že nejstarší žáci většinou vnímají předmět nejméně pozitivně [3]. GIS pravděpodobně působí na nejmladší žáky z důvodu, že jeho aplikace možná ještě není na profesionální úrovni.…”

Section: Graf 2 Postoje K Zeměpisu S Ohledem Na Gender Za Současného unclassified

See 1 more Smart Citation

The Influence of Geoinformation Systems Using on the Geography Perception

Kubiatko¹,

Mrázková²

2014

JTIE

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Abstract:The using of geoinformation systems (GIS) in the geography teaching is becoming important aspect of the educational process, which support motivation, imagination and also success of pupils and students. The investigation was realized at the lower secondary school pupils and the main aim was to find out the influence of the GIS using in the geography lessons on the geography perception. As the other factors, which were analyzed, were gender and grade of study. The sample size was created by 348 pupils, 96 of them used GIS in the geography lesson and 252 not. As the statistical methods were used the determination of Cronbach's alpha coefficient for the reliability purpose and analysis of variance for the determination of the influence of selected factors on the geography perception Key words: geoinformation systems, geography, lower secondary school pupils VLIV POUŽÍVANÍ GEOINFORMAČNÍCH SYSTÉMŮ NA VNÍMÁNÍ ZEMĚPISUResumé: Využívaní geoinformačných systémů (GIS) ve vyučování zeměpisu se stává důležitým aspektem vzdělávání, který podporuje motivaci, představivost a v neposlední řadě i úspěšnost žáků a studentů. Výzkumné šetření bylo realizováno u žáků druhého stupně základních škol a mělo za cíl zjistit vliv používání GIS v hodinách zeměpisu na vnímání zeměpisu jako vyučovacího předmětu. Jako další faktory, které vstupovaly do analýz, jsou gender a ročník studia. Celkově se zúčastnilo výzkumného šetření 348 žáků, přičemž u 96 z nich se v hodinách zeměpisu používaly GIS a u 252 ne. Ze statistických metod bylo použito Cronbachovo alfa pro stanovení reliability a analýza rozptylu na zjištění vlivu vybraných faktorů na vnímání zeměpisu.Klíčová slova: geoinformační systémy, zeměpis, žáci druhého stupně základních škol 1 Úvod Prezentovaná problematika patří do oblasti informačních a komunikačních technologií (ICT). Proto je na úvod nutné alespoň ve stručné podobě uvést obecné aspekty využití ICT ve výuce. ICT se dají využít ve všech fázích vyučovacího procesu, jako je motivace, zpřístupňování nového učiva nebo při opakování, v každém předmětu. ICT mají v rámci edukačního procesu mnoho výhod, jako je například zvýšení motivace či prezentace informací, které není možné zpřístupnit jiným způsobem žákům a studentům. Právě jednou z možností, jak mohou ICT zvýšit efektivitu vyučovacího procesu a mít pozitivní vliv na motivaci, úspěšnost a vnímání studentů, je aplikace geografických informačních systémů (dále GIS). V našem případě je zájem mířen na to, zdali GIS dokáží změnit vnímání zeměpisu pozitivním směrem. Zkoumání zájmu žáků o předmět zeměpis nepatří mezi častá výzkumná šetření, jak v domácím, tak i zahraničním prostředí. Souhrnně je možné uvést, že postoje respondentů k zeměpisu se pohybují od negativních přes neutrální k pozitivním [1,2,3]. Jak zlepšit postoje žáků k vyučovacím předmětům, nejenom k zeměpisu, se zaobíralo a zaobírá značné množství odborníků v dané oblasti. Jednou z možností, jak udělat zeměpis pro žáky přitažlivější a tím i zajímavější, nabízejí (GIS). Definic týkajících se GIS je značné množství...

show abstract

Section: úVodunclassified

Section: Graf 2 Postoje K Zeměpisu S Ohledem Na Gender Za Současného unclassified

The Influence of Geoinformation Systems Using on the Geography Perception

Kubiatko¹,

Mrázková²

2014

JTIE

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Studies investigating students' geographic skills have been conducted in a number of countries around the world (Gilmartin & Patton, 1984;Kubiatko, Janko, & Mrazkova, 2012). However, to the knowledge of the authors, no work of this type has been conducted in the UAE.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 95%

Geographic skills: a case study of students in the United Arab Emirates

Alhosani

Yagoub

2014

International Research in Geographical and Environmental Educat

View full text Add to dashboard Cite

The worldwide technology boom has created an information revolution. Consequently, a large number of people who previously had limited access to geographic data can now use Internet-based geographic information for a number of diverse purposes. The average person has access to geographic information for tourism, shopping, business, and even route planning. Though access is a boon for users, a solid grasp of geographic principles is critical if the information is to play a meaningful role in expectations and results. This study investigated the geographic skills that secondary-school students and university geography students in the United Arab Emirates have acquired during their course of study. It considered the first-year university students (freshmen) as representatives of secondary-school graduates, and college seniors as college graduates. The study also considered gender: it examined how men's and women's skills differ in terms of map reading, map design, understanding directions, and calculating distances. Results from the study pinpointed strengths and weaknesses in geography curricula and the need to revise the present system at both the secondary and university levels. Although the results show that geographic skills are generally weak among university students, they also showed that senior students' performance was measurably better than the freshmen, and the male students perform better than the female students. This study concludes with recommendations to improve geographic skills for secondary and university students.

show abstract

“…Previous studies regarding gender differences in geography education have focused on students' attitudes (e.g., Sack and Petersen 1998;Cin 2007;Ozgen 2009;Artvinli, Gulum, and Coskun 2010;Kubiatko, Janko, and Mrazkova 2012a;Kubiatko, Mrazkova, and Janko 2012;Ozdemir 2012;) whereas others have focused on geographical knowledge (see Dabbs et al 1998;Hardwick et al 2000;Torrens 2001;Falaye 2006). However, it appears that there is no published research that investigates gender differences in students' perceptions of geography as a science subject, including definitions of geography and its field of study.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Turkish Primary Students’ Perceptions of Geography

Şenyurt

2014

Journal of Geography

View full text Add to dashboard Cite

This study provides an in-depth investigation of Turkish primary school students' perceptions of geography. Gender differences in students' perceptions of geography were investigated, including definitions of geography and its field of study. The findings showed that landforms, our geographical regions/Turkey, mapwork, and countries dominated among students' definitions. Geography topics cited were mainly within the physical geography category and mostly those of landforms and cartography. A chi-square test revealed a statistically significant difference between girls and boys in the Turkey category and the history-related issues category.

show abstract

Czech Student Attitudes towards Geography

Cited by 25 publications

References 20 publications

The Influence of Geoinformation Systems Using on the Geography Perception

The Influence of Geoinformation Systems Using on the Geography Perception

Geographic skills: a case study of students in the United Arab Emirates

Turkish Primary Students’ Perceptions of Geography

Contact Info

Product

Resources

About