Cyberbullying y las estrategias de afrontamiento en adolescentes del sur de Brasil

Abstract

ResumoCyberbullying é definido como um fenômeno que envolve comportamentos agressivos, intencionais e repetitivos, realizados através de meios eletrônicos, ao longo de um determinado período, e perpetrados por um indivíduo ou grupo contra uma vítima que apresenta dificuldade em se defender. Já estratégias de coping são um conjunto de esforços cognitivos e comportamentais mutáveis, utilizados para lidar com exigências internas ou externas, avaliadas pelo indivíduo como excessivas aos seus recursos. O presente trabalho teve por objetivo investigar a prevalência de cyberbullying em adolescentes de duas cidades do Rio Grande do Sul (Brasil), bem como sua relação com as estratégias de coping. Participaram do estudo 273 adolescentes (m = 14.91 anos; dp = 1.45), habitantes da capital e de uma cidade do interior do Estado. Estes foram convidados a responder a um questionário de dados sociodemográficos, bem como às escalas Revised Cyberbullying Inventory e ao Inventário de Estratégias de Coping de Folkman e Lazarus. Os resultados indicaram que 58 % dos adolescentes se enquadravam em alguma categoria de agressão. Além disso, as médias das estratégias de coping de autocontrole, suporte social e fuga-esquiva foram significativamente maiores para as vítimas que para os não envolvidos. Por sua vez, a estratégia de confronto foi maior para as vítimas-agressores que para os não envolvidos. Discutem-se a grande incidência de cyberbullying na amostra pesquisada e a prevalência de estratégias de coping mencionadas. Palavras-chave: Adolescência, cyberbullying, estratégias de coping, psicologia escolar. Cyberbullying y estratégias de afrontamiento en adolescentes del sur de Brasil ResumenEl cyberbullying es definido como un fenómeno que involucra comportamientos agresivos, intencionales y repetitivos perpetrados por un individuo o un grupo a través de medios electrónicos durante un periodo determinado contra una víctima que presenta dificultades para defenderse. Por otra parte, las estrategias de afrontamiento (coping) son un conjunto de esfuerzos cognitivos y comportamentales cambiantes, utilizados para lidiar con exigencias internas o externas evaluadas como que exceden o desbordan sus recursos personales. El presente trabajo tuvo por objetivo investigar la prevalencia del cyberbullying en adolescentes de dos ciudades de Rio Grande do Sul (Brasil), así como su relación con las estrategias de afrontamiento. En total, participaron 273 adolescentes (M = 14.91 años; DE = 1.45), habitantes de la capital y de una ciudad del interior del Estado, que respondieron una encuesta de datos sociodemográficos, la escala Revised Cyberbullying Inventory y el Inventário de Estratégias de Coping de Folkman y Lazarus. Los resultados indicaron que el 58 % de los adolescentes se encuadraba en alguna categoría de agresión; y que los promedios de las estrategias afrontamiento de autocontrol, soporte social y escapehuida resultaron ser significativamente mayores para las víctimas que para los no involucrados. Asimismo, la estrategia de confrontación fue m...

Prevalencia de Bullying y Cyberbullying en Latinoamérica: una revisión

“…En general los chicos son más agresores (De Castro, Leite, Nascimiento, Nunes, & De sales., 2018). En cyberbullying, la cibervictimización oscila entre un 8.4% (Del Río, Bringue, Sádaba, &González, 2009) a un 58%(Mallmann, Lisboa, & Calza, 2018) de cibervíctimas.Bolivia cuenta con 4 estudios, 2 de bullying y 2 sobre cyberbullying. En bullying victimización han encontrado entre un 10%(Egüez & Schulmeyer, 2014) y un 50%(Flores, 2009) de víctimas, así como entre 4%(Egüez & Schulmeyer, 2014) y 30%(Flores, 2009) de agresores.…”

Estrategias de afrontamiento del ciberacoso desde la perspectiva de la víctima en adolescentes mexicanos de secundaria y bachillerato

“…Lazarus y Folkman (1984) definen el afrontamiento (coping) como "los esfuerzos cognitivos y conductuales constantemente cambiantes para manejar las demandas externas y/o internas específicas que son evaluadas como gravosas o excedentes a los recursos de la persona" (p. 141). Aplicando este planteamiento al ciberacoso (entendido como una situación estresante para la víctima), el estudiante comienza el afrontamiento en primer término con la evaluación de las demandas que plantea la situación de asedio, en segundo término valora los recursos con que cuenta para enfrentarla, y entonces selecciona una estrategia frente a ella (Jacobs et al, 2015;Mallmann, Macedo y Zanatta, 2018).…”

“…Algunas estrategias ante el ciberacoso han sido estudiadas a nivel internacional con base en esta teoría general del afrontamiento (p. e., Mallmann, Macedo y Zanatta, 2018;Nacimiento y Mora-Merchán, 2014;Palladino, Nocentini y Menesini, 2012). Estos enfoques generales están fundamentados en la suposición de que la forma en que las personas enfrentan el estrés en general es coherente con la manera en que se manejan las situaciones de ciberacoso (Alipan, Skues y Theiler, 2018).…”

Parâmetros psicométricos das Escalas Florence de Cyber Agressão – Cyber Vitimização

“…No Brasil, Wendt (2012) por meio de um estudo com alunos, com idade entre 13 e 17 anos, de escolas públicas e privadas da região metropolitana de Porto Alegre (RS) reportou prevalência de 72,7% para agressores; 75,6%, vitimas; e 65,6%, vítimas-agressoras. (Wendt, 2012;Mallmann, et al, 2018). Desses achados, a maioria avalia o cyberbullying enquanto tipologia do bullying (Zottis, 2014;Holst, 2015;Santos et al, 2015;Medeiros et al, 2015), restando apenas a Revised Cyberbullying Inventory (Wendt, 2012;Mallmann et al, 2018) (Hair, Black, Babin, Anderson, & Tatham, 2009).…”

“…(Wendt, 2012;Mallmann, et al, 2018). Desses achados, a maioria avalia o cyberbullying enquanto tipologia do bullying (Zottis, 2014;Holst, 2015;Santos et al, 2015;Medeiros et al, 2015), restando apenas a Revised Cyberbullying Inventory (Wendt, 2012;Mallmann et al, 2018) (Hair, Black, Babin, Anderson, & Tatham, 2009). A RMSEA é um índice que avalia a parcimônia do modelo em relação ao número de coeficientes estimados, valores abaixo de 0,06 são considerados adequados (Brown, 2006).…”