Culture adolescente vs culture informationnelle. L'adolescent acteur de la circulation de l'information sur internet

La bande-annonce : un artefact publicitaire réactualisé par les internautes. Le cas de Star Wars sur Youtube

“…A l'ère du numérique, les bandes-annonces s'avèrent bien plus accessibles et bien plus poreuses. En effet, les internautes se procurent d'anciennes bandes-annonces (rapport facilité) et assurent leur circulation (Tabary-Bolka, 2009), garantissant simultanément leur accessibilité à d'autres internautes (rapport facilitateur). Ces différentes formes de réactualisations de bandes-annonces du passé révèlent combien les pratiques relevées sur Youtube sont proches de ce que Jeanneret (2014) appelle la « trivialité ».…”

“…En effet, si ces réactualisations de bandes-annonces témoignent d'un certain nombre de compétences (Auray et Georges, 2012), elles révèlent également un rapport transgressif (Casemajor Loustau, 2012) des internautes aux bandes-annonces, car ces derniers n'attendent pas toujours qu'elles soient libres de droits pour s'en emparer et se les remanier. En ce sens, ces réactualisations des bandes-annonces de Star Wars posent la question du plagiat, par méconnaissance et ignorance du droit (Tabary-Bolka, 2009) ou par mépris et négation des règles éthiques et juridiques de publication et de propriété intellectuelle sur le web. En outre, ces pratiques rappellent que les internautes donnent vie, aujourd'hui, à des circulations transformatives de bandes-annonces, qui posent des questions concernant leur rôle : en quoi les auteurs de ces circulations transformatives peuvent-ils être assimilés à des « bidouilleurs », des « pirates » du numérique (Mattelart, 2011 ;Kyrou, 2015), voire à des ambassadeurs d'une contre-culture ?…”

Consommation ou re-création de contenus promotionnels ? Conso-créations de la bande-annonce de Star Wars VII par les publics du cinéma.

“…Les débats académiques foisonnants sur ce sujet sont particulièrement révélateurs de la façon dont le numérique met en tension ces deux dimensions. Ces débats soulignent combien les frontières de la consommation et de la création sont questionnées dans de nombreux secteurs, depuis que le réseau balbutiant des NTIC a mué en une composante de l'environnement (Simondon, 1958). Dans le secteur du journalisme, le numérique bouscule l'idée de consommation de l'information et pose le quid de la co-création de l'information (journalisme participatif, économie de la contribution).…”

Former des enseignants de français pour les nouvelles humanités numériques : enjeux épistémologiques et empiriques

“…On peut parler chez les jeunes d'une «culture numérique », qui fait partie de la culture médiatique contemporaine, cette dernière désignant au sens large une connaissance des médias audiovisuels, imprimés et numériques (Tabary-Bolka, 2009 11 La littératie médiatique multimodale semble abolir, dit Buckingham (2003), la distinction entre lecteur et scripteur. En lecture multimodale, le lecteur n'est pas guidé uniquement par le texte et sa linéarité, car le seul texte possible devient celui qu'il choisit d'» écrire ».…”