Cuidados paliativos e conhecimento docente: diálogos possíveis na área da saúde

Abstract

O propósito deste artigo é apresentar o conhecimento e os sentimentos dos docentes na abordagem de temas relacionados aos cuidados paliativos como: finitude, morte e luto do curso de graduação em medicina da Universidade de São Caetano do Sul. Foi realizado um estudo transversal quantitativo e exploratório, realizado a partir dos preceitos e etapas do método científico, com aplicação de questionário semi-estruturado, por meio do googleforms aos professores do curso de graduação de medicina. O instrumento metodológico utilizado foi um questionário de 17 questões investigando informações pessoais, profissionais e sobre CP. A amostra foi composta por 106 participantes. A partir dos resultados, observamos que cerca de um terço dos docentes não têm formação na área de cuidados paliativos. Em consideração aos assuntos de morte e luto, menos de 50% dos docentes tiveram esses conhecimentos na graduação. A pesquisa também revelou que aproximadamente 88% dos docentes conversam com os discentes sobre morte com segurança, em contraste com a literatura em que muitos médicos se sentem receosos ao tratar sobre morte e paliativismo, pelo fato de serem mal interpretados. Espera-se com a presente pesquisa que os resultados possam ser efetivamente conhecidos pelos docentes das faculdades de medicina, que atuem com mais sensibilidade às necessidades da população e indivíduo, e consequentemente compartilharem com os discentes uma abordagem mais humanizada.

Ensino sobre cuidados paliativos nos cursos da saúde: percepção dos docentes de uma universidade federal

“…Entre os tensionamentos apresentados para a oferta de um ensino qualificado, identificou-se a falta de transversalidade, carga horária insuficiente e falta de docentes com qualificação, o que converge com apontamentos de outras pesquisas que apresentaram como barreiras existentes para a formação em cuidados paliativos a falta de um corpo docente especializado; a ausência de serviços clínicos de cuidados paliativos; a insuficiência do tempo disponível para esse ensino; a fragmentação e a ausência, de maneira formal, desta temática nos currículos acadêmicos (Ramos & Garcia, 2022;Toledo & Priolli, 2012;Carroll, El-Sourady, Karlekar & Richeson, 2018).…”

O sofrimento do médico frente ao óbito do paciente: uma revisão integrativa

“…O modo de lidar com situações de morte e morrer dependem de sua história pessoal, como elabora o luto, de sua cultura, das representações que tem da morte, de sua formação universitária, do conhecimento de seus docentes sobre as questões de morte e morrer, bem como a capacitação e o modo como é a estratégia do serviço de cuidados paliativos e a estrutura geral de seu ambiente de trabalho. (Kovács, 2010;Silva et al, 2021;Ramos & Garcia, 2022) É importante ressaltar que o médico está inserido na cultura da sociedade. Neste contexto, a morte é atualmente oculta, interdita.…”