Crianças E Adolescentes Ministram Aulas Sobre Gênero Na Universidade: Experiência Pedagógica E Constituição Do Sujeito

Abstract

O artigo apresenta e analisa a experiência de formação em nível superior na área de gênero, sexualidade e educação, conduzida na disciplina de graduação intitulada “Corpo, Gênero e Sexualidade”, ministrada na Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. As análises partem de uma atividade pedagógica específica da disciplina, que consiste na participação de crianças e adolescentes ministrando aulas sobre gênero e sexualidade, apresentando projetos por eles desenvolvidos dentro da sua própria escola. A escola adota a metodologia Freinet, garantindo centralidade aos estudantes no processo formativo. As intervenções foram realizadas em 2017 e 2018, quando estudantes do Ensino Fundamental 1 e 2 apresentaram às universitárias e universitários conteúdos relacionados ao gênero. A partir das apresentações das crianças e adolescentes, pudemos inferir que seus interesses sobre à temática do gênero dizem respeito à demandas próprias daquilo que os constitui enquanto sujeito, que no espaço escolar se organiza como um fazer crítico diante das relações estabelecidas nos processos de normatização, subordinação e sujeição na sociedade como um todo.

força do silêncio: sexualidade e gênero na formação de professores no interior paulista

“…A perspectiva temática proposta pelas orientações educacionais atuais, reducionistas e limitadas, não condizem com as demandas escolares, visto que a curiosidade, o interesse e as experiências de vida dos estudantes com relação às questões de sexualidade e de gênero ultrapassam a abordagem curricular apresentada, demandando aspectos afetivos, emocionais, sociais, culturais, políticos e artísticos (ALTMANN, 2013;ALTMANN;MARIANO, 2019).…”