COVID-19 Pandemic Experiences of International Students: The Case of Recep Tayyip Erdoğan University

Abstract

Türkiye’de eğitim gören uluslararası öğrencilerin sayısı her geçen yıl giderek artmaktadır. Bu durum uluslararası öğrencilere yönelik akademik çalışmaların yapılması ihtiyacını ve gerekliliğini de gündeme getirmektedir. Bu çalışmanın temel amacı Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi’nde (RTEÜ) öğrenim gören uluslararası öğrencilerin COVID-19 ve pandemi sürecindeki deneyimlerinin keşfedilmesidir. Bu çalışmada fenomenolojik araştırma deseni kullanılmıştır. Bu çalışmanın evrenini RTEÜ’de öğrenim gören 587 uluslararası öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada amaçlı örneklem yöntemleri arasında yer alan maksimum çeşitlilik örneklemi kullanılmıştır. Araştırmada toplam 20 uluslararası öğrenci ile derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular (1) COVID-19 ve pandemi hakkındaki düşünceler, (2) COVID-19 ve pandemi sürecindeki gündelik yaşam pratikleri/deneyimleri, (3) Pandemi sürecinde karşılaşılan sorunlar, (4) Pandemi sonrasındaki gelecek planları ve (5) Uzaktan eğitim süreci ile ilgili düşünceler olmak üzere beş başlık altında sunulmuştur. COVID-19 ve pandeminin katılımcılar üzerindeki etkisine bakıldığında ekonomik ve psikolojik sorunlar başta olmak üzere barınma, eğitim ve sağlık gibi temel alanlarda sorunlar yaşadıkları tespit edilmiştir. Buna rağmen katılımcıların genel olarak COVID-19 ve pandemi sürecine ilişkin orta ve uzun vadede olumlu, gelecekleri hakkında umutlu, uzaktan eğitim süreci hakkında olumsuz düşüncelere sahipken bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim imkânlarının yetersiz olduğu sonucuna varılmıştır.

Investigation of the Effect of Fear of Coronavirus in Nursing Students on Learning and Study Approaches: A Descriptive Research

“…Yapılan çalışmalarda, öğrencilerin bazıları benzer görüşlere sahiptir. 21,23 Diğer yandan bu araştırmadaki bazı öğrenciler Ertuğrul ve Tekinyıldız'ın çalışmasında olduğu gibi pandemi nedeniyle uzaktan eğitime geçilmesinin doğru bir karar olduğunu belirtmişlerdir. 24 Salgın, hemşirelik eğitiminde uygulamanın yapılmaması ve eğitimin sadece teorik ders olarak yürütülmesi nedeniyle en fazla klinik eğitimi olumsuz etkilemiştir.…”

“…29 Bir diğerinde öğrencilerin pandemide ekran karşısında oturmaktan tembelleştiği, spor yapamadığı, hâlsizleşerek ders çalışamadığı belirlenmiştir. 23 Bu çalışmada, COVID-19 nedeniyle öğrenmelerinin ve ders çalışmalarının etkilendiğini düşünen öğrencilerin COVID-19 korkusu puan ortalamalarının, düşünmeyenlere göre anlamlı düzeyde yüksek olduğu ve COVID-19 korkusuyla stratejik öğrenme yaklaşımı arasında bir ilişki olduğu, ayrıca hemşirelik öğrencilerinin COVID-19 korkusunun öğrenme süreçlerini etkilediği saptanmıştır (Tablo 1, Tablo 2). Literatürde bu araştırmaya benzer bir çalışmaya ulaşılamamıştır.…”

The Effect of Housing Problems Experienced by Bursa Technical University City and Regional Planning Students during the Pandemic Period on the Planning Studio Course Process

“…Güzel'in (2022) gerçekleştirdiği çalışmada ise uzaktan eğitim sürecinde öğrencilerin bilgi ve iletişim teknolojilerine erişim imkânlarının yetersiz olduğu sonucuna varılmıştır. Yakut-İpekoğlu'nun (2021) yapmış olduğu araştırmada ise barınma sorunu ile karşılaşan öğrencilerde panik, endişe ve korkunun baskınlığı ön plana çıkmıştır [6,7]. Buna benzer olarak uluslararası öğrencilerin Koronavirüs pandemisinin başlarında diğer öğrencilerin yurtlardan ayrılması ile birlikte korku ve üzüntü gibi duygusal değişimlerle daha çok karşı karşıya kalmaları dikkat çekmektedir.…”