Correlation between Science Process Skills and the Comprehension of Physics Concept with Critical Thinking Skills on Newton’s Laws

Rosdianto, Haris; Sulistri, Emi; Rosmaiyadi,; Mariyam,; Husna, Nurul; Prihatingtyas, Nindy Citroresmi; Wahyuni, Rika; Nurhayati, .; Utami, Citra

doi:10.5220/0009016100420047

Cited by 2 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Hasil penelitian ini juga didukung oleh hasil penelitian Darmaji et al (2019) yang secara tegas menunjukkan bahwa, terdapat kontribusi KPS sebesar 51,5% terhadap berpikir kritis, maka dapat disimpulkan bahwa KPS peserta didik dipengaruhi oleh keterampilan berpikir kritis selama dalam proses pembelajaran. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Rosdianto et al (2020) bahwa, terdapat hubungan antara KPS dan keterampilan berpikir kritis yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi rX1Y sebesar 0,812, dan koefisien korelasi parsial sebesar 0,704, yang menunjukkan adanya korelasi positif antara KPS dengan keterampilan berpikir kritis sebesar 70,4%. Peningkatan keterampilan berpikir kritis ini terjadi karena adanya aktivitas pembelajaran mahasiswa melalui pendekatan KPS.…”

Section: Hasil Dan Diskusiunclassified

Profil Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Praktikum Kimia Organik I

Huliadi¹

2021

View full text Add to dashboard Cite

Keterampilan proses sains adalah keterampilan dasar yang diperlukan untuk menemukan, mempelajari, menguji, dan membuktikan konsep ilmiah melalui karya ilmiah di laboratorium alam atau buatan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi keterampilan proses sains mahasiswa program studi pendidikan kimia FSTT UNDIKMA pada praktikum kimia organik I. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah rubrik penilaian Keterampilan proses sains. Keterampilan proses sains yang diukur dibagi menjadi sembilan indikator. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata dari sembilan indikator keterampilan proses sains sebesar 2,1. Skor terendah diperoleh pada keterampilan mendefinisikan variabel secara operasional, mengorganisasikan data penelitian, dan menganalisis data dengan skor masing-masing 1,2, 1,3 dan 1,3. Skor tertinggi diperoleh oleh indikator merancnag percobaan. Berdasarkan temuan peneliti, keterampilan proses ilmiah mahasiswa perlu terus dilatih untuk mewujudkan sumber daya manusia yang unggul di abad 21. Improving Student Collaboration Skills Using Science-Based Student Worksheets Science process skills are the basic skills needed to discover, study, test, and prove scientific concepts through scientific work in natural or artificial laboratories. The purpose of this study was to identify the science process skills of students of the chemistry education study program FSTT UNDIKMA in organic chemistry practicum I. This research is a qualitative research. The research instrument used was the rubric for the assessment of science process skills. The measured science process skills are divided into nine indicators. The results showed that the average value of the nine indicators of science process skills was 2.1. The lowest scores were obtained on the skills of defining variables operationally, organizing research data, and analyzing data with scores of 1.2, 1.3 and 1.3, respectively. The highest score was obtained by the experimental design indicator. Based on the research findings, students' scientific process skills need to be continuously trained to create superior human resources in the 21st century

show abstract

Section: Hasil Dan Diskusiunclassified

Profil Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Praktikum Kimia Organik I

Huliadi¹

2021

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Berdasarkan uraian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa lulusan Sarjana Program Studi Teknologi Industri Pertanian harus memiliki keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis dalam kehidupan sehari-hari. Makin tinggi tingkat keterampilan proses sains, maka semakin tinggi pula tingkat keterampilan berpikir kritis mahasiswa (Rosdianto et al, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Hasil penelitian ini juga didukung oleh hasil penelitian Darmaji et al (2019) yang secara tegas menunjukkan bahwa, terdapat kontribusi keterampilan proses sains sebesar 51,5% terhadap berpikir kritis, maka dapat disimpulkan bahwa keterampilan proses sains peserta didik dipengaruhi oleh keterampilan berpikir kritis selama dalam proses pembelajaran. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Rosdianto et al (2020) bahwa, terdapat hubungan antara keterampilan proses sains dan keterampilan berpikir kritis yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi rX1Y sebesar 0,812, dan koefisien korelasi parsial sebesar 0,704, yang menunjukkan adanya korelasi positif antara keterampilan proses sains dengan keterampilan berpikir kritis sebesar 70,4%. Peningkatan keterampilan berpikir kritis ini terjadi karena adanya aktivitas pembelajaran mahasiswa melalui pendekatan keterampilan proses sains.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Korelasi Antara Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Matakuliah Bioteknologi Industri

Khotimah

Hastuti

Ibrohim

et al. 2021

B : JIB

View full text Add to dashboard Cite

This research was aimed to identify how great the relation between students’ science process skill and critical thinking skill in the Department of Agricultural Industry Technology, particularly on Industrial Biotechnology. This research was included into a correlational research. The population in this research was taken from about 50 fifth semester students of Agricultural Industry Technology Department, Faculty of Agriculture, Tribhuwana Tunggadewi University, Malang, who took subject of Industrial Biotechnology. The assessment was in form of multiple choice questions for science process skill and essay for critical thinking skill. The statistical analysis was linear regression method which was then continued through t-test and determinant coefficient test (R2). The research finding referred a correlation between science process skill and critical thinking skill. This finding was proved by tcount value 6,157 and p-value (0,000) < 0,05.

show abstract

Correlation between Science Process Skills and the Comprehension of Physics Concept with Critical Thinking Skills on Newton’s Laws

Cited by 2 publications

References 0 publications

Profil Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Praktikum Kimia Organik I

Profil Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Melalui Praktikum Kimia Organik I

Korelasi Antara Keterampilan Proses Sains dan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa pada Matakuliah Bioteknologi Industri

Contact Info

Product

Resources

About