Corporeidades negras em cena: um processo cênico: pedagógico em diálogos com a tradição e a contemporaneidade

Abstract

Corporeidades negras em cena -um processo cênico-pedagógico em diálogos com a tradição e a contemporaneidade. JONAS DE LIMA SALES ResumoEsta tese consiste em um estudo de caso sobre as matrizes negras presentes nas danças tradicionais brasileiras e suas influências na formação do artista cênico. Trata-se, pois, de uma Proposta Cênica Pedagógica cuja finalidade é sistematizar procedimentos metodológicos que possam contribuir com processos corpóreos do artista da cena na sua criação poética, em que se revelem diálogos com a cultura afrobrasileira.A hipótese central da tese que ora defendo aponta que vivenciar e apreender os saberes técnicos e poéticos presentes nas danças da tradição afrobrasileira, reverberam na produção estética/artística do aluno/artista de artes da cena, nos diversos níveis de aprendizado. O diálogo entre as expressividades artísticas com raízes negras presentes no passado e no presente da sociedade brasileira é propulsionador de poéticas e técnicas para a cena. Proporciona leituras e textos corpóreos que revelam uma organização dos saberes da cultura presente em nosso território nacional.Partindo da hipótese de que a atitude corpórea, instalada a partir dos saberes apreendidos, instaura no artista cênico uma reflexão a respeito das tradições de nossos antepassados negros em diálogo com a cena na contemporaneidade, chamei esse trabalho de Corponegritude. Para a promoção desse diálogo, determinei-me, então, a realizar um Processo Cênico Pedagógico com alunos do Departamento de Artes Cênicas da Universidade de Brasília. Por meio de aulas prático-teóricas, os alunos/artistas, sujeitos partícipes, vivenciariam as danças Maracatu e Maculelê -eleitas como representantes da expressão negra brasileira por sua estética e histórico.Trago para esse diálogo o contributo de áreas como a antropologia, sociologia, psicologia e a filosofia por meio de autores como; Merleau-Ponty, Marcel Mauss, Darcy Ribeiro, José Ramos Tinhorão, Edgar Morin, Fernando Gonzáles Rey, dentre outros. Com isso, pretendo contribuir com a elaboração de metodologias que favoreçam a ampliação da sistematização de saberes de e para o artista cênico no campo da diversidade étnico-cultural brasileira.Palavras-Chaves: Corporeidade, Tradições afrobrasileiras, Negritude, Artista cênico, Pedagogia do teatro. 7 AbstractThis thesis is a case study on the black matrix present in Brazilian traditional dances and their influence on the formation of the scenic artist. It is, therefore, a Scenic Pedagogical Proposal whose purpose is to systematize methodological procedures that can contribute to bodily processes of the artist's scene in his poetic creation, in which dialogues with Afro-Brazilian culture are revealed.The central hypothesis of the thesis points that to experience and learn the technical and poetic knowledge present in the dances of the Afro-Brazilian tradition, reverberates in aesthetic/artistic production of the student/artist of arts scene, at different levels of learning. The dialogue between artistic expressivity and black roots ...

A Corponegritude No Espaço Escolar – Um Processo Cênico-Pedagógico

“…Ao trazer para o centro da discussão a cultura c e n a n. 34 afro-brasileira em diversos ambientes sociais formais ou informais, expõe-se múltiplas manifestações artísticas que trazem elementos de matrizes culturais de uma negritude fortalecida ao longo da história do Brasil. Percebe-se nessas expressões de cultura, uma corporeidade que reflete signos e sentidos específicos de grupos étnicos advindos das regiões africanas como Congo, Gana, Costa do Marfim, Angola, Moçambique dentre outros que chegaram a solos americanos, principalmente no período de colonização de nosso país -Brasil (SALES, 2015). Desta maneira, esses grupos étnicos contribuíram para uma estética pontual que fundamenta diversas linguagens artísticas como as danças, músicas e diversos folguedos espalhados nas expressões tradicionais do povo em que se fez/ fazem presentes no Brasil.…”