Coordenação motora e esquema corporal de crianças de 2 a 6 anos do centro municipal de Educação Infantil de Silvânia-GO

Abstract

Exceto onde especificado diferentemente, a matéria publicada neste periódico é licenciada sob forma de uma liença Creative Commons -Atribuição 4.0 Internacional. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ RESUMO Introdução: a proposta de intervenção psicomotora é levar a criança a ter um desenvolvimento motor adequado para a sua idade e resgatar as suas possibilidades de formação corporal. Para isso é utilizada ferramentas e elementos básicos de avaliação para detectar aspectos a serem trabalhados. Objetivo: identificar os níveis de coordenação motora e esquema corporal de crianças de 2 a 6 anos do CMEI (Centro Municipal de Educação Infantil) de Silvânia-Go. Método: trata-se de um estudo transversal, com abordagem quantitativa, descritiva. Nesta pesquisa foram estudadas 65 crianças com idades entre 2 a 6 anos de ambos os sexos, sendo 32 do maternal e 33 do jardim. Foi utilizada a bateria de testes psicomotores de Oliveira que avaliou coordenação motora e esquema corporal das crianças. Resultados: as crianças avaliadas no jardim apresentaram pontuações inferiores para a coordenação (14,90 vs 24,33) e para o esquema corporal (9,57 vs 17,53) quando comparada com o maternal. Quando comparados os elementos psicomotores entre o sexo, as crianças do sexo feminino do jardim obtiveram resultados mais favoráveis do que as do sexo masculino. As meninas (41,2%) com idade entre 8 a 9 anos foram classificadas para a idade esperada e 11,8% para uma idade de 10 a 11 anos, muito superior ao esperado para a idade delas. Conclusão: no presente estudo foi possível identificar que as crianças possuem níveis de coordenação e esquema corporal compatíveis com a faixa etária, e que o sexo feminino obteve melhores resultados. ABSTRACTIntroduction: the aim of psychomotor intervention is to help children achieve adequate motor development for their age and to restore their possibilities of body formation. To this end, basic tools and evaluation elements are used to identify aspects that need work. Objective: to identify the levels of motor coordination and the body schema of children 2 to 6 years of age from the Municipal Early Childhood Education Center (CMEI) of Silvânia-Go. Method: this was a cross-sectional, quantitative, descriptive study. The sample comprised 65 boys and girls between the ages of 2 and 6 years, of with 32 in Pre-school and 33 in Kindergarten. The Oliveira battery of psychomotor tests was used to assess the children's motor coordination and body schema. Results: the Kindergarten group presented lower scores for coordination (14.90 vs 24.33) and body schema (9.57 vs 17.53) when compared to the Pre-school group. When comparing the psychomotor elements in terms of gender, Kindergarten girls obtained more favorable results than Kindergarten boys. The 8 to 9 year old girls (41.2%) were classified within expected age and 11.8% as age 10 to 11 years, much higher than expected. Conclusion: the present study identified that the sample of children presented coordination and body schema levels compatible with their age and that ...