Contribuições Do Pibid À Formação Inicial De Professores Na Compreensão De Licenciandos Bolsistas

Abstract

RESUMO O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência -PIBID prevê bolsas para estudantes de licenciatura que, sob orientação de professores universitários e sob supervisão de professores experientes da Educação Básica, realizam propostas de intervenção docente nas escolas. A Universidade Regional de Blumenau -FURB participa deste programa desde 2010 e atualmente quase todos os cursos de licenciatura da universidade possuem subprojetos vinculados ao PIBID. Diante desta trajetória de dois anos de participação, o objetivo desta pesquisa foi compreender as contribuições do PIBID à formação inicial de professores nos dizeres dos licenciandos pibidianos da FURB. Participaram da pesquisa 60% dos acadêmicos integrantes dos diferentes subprojetos existentes. A coleta de dados foi realizada por meio de memoriais em que procedemos análise qualitativa de conteúdo. As principais contribuições à formação inicial de professores manifestadas pelos licenciandos foram: a relação entre Universidade e a Educação Básica; o desenvolvimento profissional docente; a valorização profissional docente; o desenvolvimento da reflexividade docente; a formação do professor pesquisador; a qualificação do ensino; a formação do professor leitor; o desenvolvimento de novas metodologias de ensino e o trabalho colaborativo. A relevância do estudo se dá pela recente implantação do Programa no Brasil, incentivando sua manutenção e ampliação, bem como a criação de novas propostas que envolvam todos os alunos de licenciatura e que valorizem a profissão docente no país. PALAVRAS-CHAVE: Formação Inicial de professores. Docência. Educação Básica.ABSTRACT The Institutional Scholarship Program for Teaching Initiation (PIBID, in Brazil) provides scholarships for undergraduate students who, under the guidance of

Impactos do PIBID na formação de licenciandos: avaliação de bolsistas egressos dos cursos de Licenciatura em Física, Química e Ciências Biológicas (PIBID impacts on undergraduates formation: evaluation of fellows graduated in Physics, Chemistry and Biology)

“…al., 2015b;Moraes, Gonçalves, 2013 Formação profissional Autoavaliação Reflexão e avaliação dos ex-bolsistas em relação às próprias atitudes e decisões realizadas no projeto. Rausch, Frantz, 2013 Reconhecimento docente A docência muitas vezes é atrelada às premissas falsas, tais como: dom para docência, ensino por amor, magistério como profissão secundária e etc. Essas ideais difundidas contribuem para a desvalorização docente, visto que acima de tudo a docência é uma profissão.…”

“…Mizukami, Reali, 2010;Calzolari, Bozzini, Furlan, 2016;Rausch, Frantz, 2013 Metodologia e experiências diferenciadas Conjunto de processos, recursos, ações e metodologias para desenvolver um conteúdo mais adequado para alcançar o objetivo de proporcionar a aprendizagem. Piletti, 2004 Práticas educacionais.…”

“…Em geral tratam de atividades que correlacionam diversos conteúdos curriculares e seus instrumentos. Rausch, Frantz, 2013 Avaliação Formas de avaliar o aluno e seu desempenho frente a uma dinâmica, não se resumindo a nota mais sim a efetividade do foi proposto pelos pibidianos. Onde a partir disso se faz reflexão e se pode usar novas estratégias.…”

O currículo de Pedagogia e a prática profissional: a concepção de bolsistas do Pibid

“…O trabalho colabora vo proporciona a solidariedade, a troca de experiências e de valores, saberes que não podem ser desenvolvidos individualmente. (RAUSCH;FRANTZ, 2013, p. 637).…”

“…Com esse programa, o governo busca es mular a integração da educação superior com a educação básica por meio do estabelecimento de projetos de cooperação que melhorem a qualidade do ensino nas escolas da rede pública com a fi nalidade de elevar a qualidade das ações pedagógicas voltadas à formação inicial de professores nas licenciaturas das Ins tuições de Ensino Superior (GATTI, 2013(GATTI, -2014 e fomentar prá cas docentes e experiências metodológicas de caráter inovador, bem O currículo de Pedagogia e a prá ca profi ssional: a concepção de bolsistas do Pibid como tornar a escola pública um espaço de refl exão e crescimento na construção do conhecimento docente (RAUSCH;FRANTZ, 2013).…”