Contextual Attribute Variables in the Use of ICT in Primary Level Students from Southern Sonora, Mexico

Abstract

Resumen: El objetivo de este estudio es establecer la relación entre las variables atributivas contextuales en el uso de las TIC por parte de estudiantes de quinto y sexto grado, a través de un modelo de regresión logística. A partir de una muestra no probabilística de 1865 estudiantes de 14 escuelas primarias del sur de Sonora en México, se seleccionó en forma aleatoria una muestra de 522 estudiantes, una sub muestra de 261 estudiantes que utilizan las TIC y otra sub muestra de 261 estudiantes que no las utilizan. Las variables predictoras: tipo de escuela, Internet en casa y tener cuenta de correo electrónico, muestran diferencias signifi cativas entre los estudiantes que hacen uso básico de las TIC y los que no.Palabras clave: Tecnologías de la Información y Comunicación, Estudiantes de Educación Primaria, Variables atributivas, Modelo de regresión logística.