Conteúdos de Educação Física escolar e a implantação da BNCC

Abstract

O objetivo do estudo foi identificar os conteúdos trabalhados nas aulas de Educação Física dos 8º e 9º anos do ensino fundamental, de escolas centrais de uma cidade do sul do Rio Grande do Sul, e sua relação com a BNCC. Caracteriza-se por ser um estudo descritivo, desenvolvido em cinco escolas centrais, a partir de dois eixos: a) questionário com estudantes das turmas de 8° e 9° anos; b) entrevista com professores de Educação Física. A partir da análise do corpus da pesquisa observou-se o predomínio das modalidades esportivas clássicas e um parecer positivo por parte dos alunos em relação às aulas e aos conteúdos ministrados nelas. Os professores participantes alegaram conhecer pouco sobre a BNCC e se sentirem despreparados para a sua implantação, salientaram a falta de discussão e construção de propostas desse tipo, junto com os professores que estão atuando no ambiente escolar.

Na corda bamba de sombrinha: a Educação Física no fio da história na base nacional comum curricular do ensino médio

“…Vale destacar que alguns(mas) professores e professoras relatam não entender de forma efetiva a política curricular atual para o Ensino Médio, por conta das extenuantes jornadas de trabalho que inviabilizam horários específicos para reflexão sobre a temática em tela. Desse modo, a compreensão sobre o impacto das alterações impostas pela BNCC na sua atuação docente fica prejudicada (ROMIG et al, 2022). Isso posto, percebe que discussões mais aprofundas se restringem, em determinados contextos educacionais, aos(às) profissionais da educação que atuam no âmbito universitário, dificultando uma luta coletiva em prol da revogação desse documento e a participação efetiva na construção de uma estrutura educacional democrática e crítica para as juventudes.…”