Na corda bamba de sombrinha: a Educação Física no fio da história na base nacional comum curricular do ensino médio

Abstract

O objetivo desse ensaio foi analisar as implicações da BNCC do Ensino Médio para a Educação Física Escolar em reflexividade dialógica e dialética pela análise histórica e política. Por meio de constatações teórica-empíricas, mostramos uma ampla denúncia sobre os interesses neoliberais envolvidos na concepção educativa da reforma do Ensino Médio, já que essa política educacional sistematiza uma educação a serviço do capital, com um reflexo nefasto para a formação crítica e reflexiva das juventudes. Assim, a Educação Física perde cada vez mais espaço, seja pelo seu caráter optativo efetivado pelos “estudos e práticas” do componente curricular; pelo rebaixamento de sua carga horária; por sua falta de legitimidade na sociedade contemporânea; ou por seus princípios epistemológicos, políticos e pedagógicos que se distanciam de uma educação eficiente pautada na Pedagogia das competências. Por fim, defendemos a revogação da BNCC e a organização coletiva de um novo documento curricular.

Novo ensino médio de Minas Gerais: tematizando as Congadas como subversão nos espaços/tempos nas aulas de Educação Física

“…O NEM traz implicações catastróficas para os(as) jovens e, em busca de uma formação acrítica, a Educação Física perde cada vez mais espaço, dando lugar para o trato com habilidades e competências. Com pressupostos neoliberais, a BNCC deixou de lado posicionamentos, debates e pesquisas que foram construídos por décadas, demonstrando ser um documento curricular arbitrário construído sem a participação efetiva da sociedade (Juca; Maldonado;Barreto, 2023).…”