Consumo de sustancias psicoactivas en estudiantes de magisterio y sus creencias acerca de la educación preventiva

Abstract

ResumenLa realización de programas escolares de prevención de consumo de drogas se ha demostrado eficaz en el control de hábitos de adicción en la población juvenil. El éxito de los programas preventivos descansa, en buena parte, en la capacitación de los docentes que los desarrollan y sus propias creencias sobre el consumo de drogas. Otro factor que puede estar relacionado con el éxito de los programas, es la experiencia del propio docente en el consumo de sustancias psicoactivas. En este artículo se explora la relación entre hábitos de consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales de futuros docentes (estudiantes de magisterio de la Universidad de Granada) y las creencias falsas sobre prevención de la drogadicción en la escuela que mantienen.Palabras clave: formación inicial docente; educación para la salud; dependencia; drogas. AbstractConducting educational programs to prevent drug use has proven effective in controlling addiction habits among young people. The success of Correspondencia:

Propuesta de una nueva perspectiva crítica del aprendizaje para la formación de los educandos como personas

“…17, núm. 33, Julio-Diciembre, ISSN: 1909-7433 / 2145 PDF generado a partir de XML-JATS4R por Redalyc Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto académicos y curriculares, y pasan por alto el aprendizaje experiencial de los escolares (Guzmán y Saucedo, 2015), que está asociado a sus vivencias cotidianas, necesidades y problemas personales como hijos y hermanos en una familia, como estudiantes en una institución educativa, y habitantes de un barrio; de hecho, algunos escolares pueden verse enfrentados diariamente a vivencias negativas de maltrato intrafamiliar (Acosta, 2015), acoso sexual (Franco y Ramírez, 2016), la amenaza de pandillas o grupos delincuenciales en sus barrios (Perea, 2004), consumo de sustancias psicoactivas que les ofrecen otras personas (Fernández, Gijón y Lizarte, 2016), como el licor o el cigarrillo, entre otras experiencias, para las cuales no están preparados, ni tienen los elementos necesarios para decidir adecuadamente qué hacer para manejarlas (Marimón, Pérez, Suárez, Hernández y Orraca, 2011), y es ahí donde se hace necesaria una concepción del aprendizaje que permita abordar este tipo de problemáticas con los estudiantes y sus familias.…”

Estudio Transversal: Consumo de Sustancias Psicotrópicas en Pacientes que Acuden al Servicio de Psicología del Centro de Salud No 1 de Azogues - Ecuador, 2017

“…Estos resultados deben hacer que los organismos político-sanitarios y de educación establezcan estrategias de prevención constante y eficaz del consumo de psicotrópicos, además de crear alertas en las familias de adolescentes y jóvenes que por su edad requieren del apoyo y supervisión de guías o adultos. Se ha comprobado que las familias funcionales son factores protectores en contra del consumo de psicotrópicos [14].…”

La Responsabilidad Social Corporativa Para La Satisfacción Laboral Y La Rotación

“…La realización de programas escolares de prevención de consumo de drogas se ha demostrado eficaz en el control de hábitos de adicción en la población juvenil (Fernández, Gijón, y Lizarte, 2016). Por ello, el presente estudio pretende realizar una revisión sistemática para conocer los programas de prevención de drogas que se están realizando en los institutos españoles desde el año 2010 hasta hoy día, con el objetivo de analizar las intervenciones y conocer qué se está realizando en este ámbito y los resultados obtenidos.…”