Construção e validação de videoaula sobre ressuscitação cardiopulmonar

Alves, Mateus Goulart; Batista, Denise Ferreira Gomide; Cordeiro, Aldenôra Laísa Paiva de Carvalho; Silva, Marcelo Donizeti; Canova, Jocilene de Carvalho Miraveti; Dalrí, Maria Célia Barcellos

doi:10.1590/1983-1447.2019.20190012

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“…Continuando na mesma linha de raciocínio da necessidade de busca de conhecimento abordada pelos autores Santiago et al (2020), os autores Alves et al (2019) apresentaram a importância de se construir uma plataforma atualizada e virtual de ensino, no estilo de videoaula, para aperfeiçoamento e capacitação do profissional para realizar a RCP no adulto em Suporte Básico de Vida (SBV) com o uso do desfibrilador externo no ambiente hospitalar, elevando através disso a qualidade do procedimento.…”

Section: Fonte: Autores (2021)unclassified

Atendimento inicial na parada cardiorrespiratória: uma revisão integrativa da literatura

Silva

Mousinho

Couto

et al. 2022

RSD

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Objetivo: Identificar os principais problemas encontrados pelos profissionais de enfermagem ao realizar as condutas necessárias em PCR. Metodologia: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, tendo como base de dados a Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), a Scientific Electronic Library Online (SCIELO) e a PubMed, contempladas pela Biblioteca Virtual em Saúde (BVS). Foram utilizados artigos escritos na língua portuguesa e inglesa, publicados no período entre 2012 e 2021. Resultados: Foram encontrados 2.347 artigos no total, após rigor metodológico por meio dos critérios de inclusão e exclusão, foram selecionados 13 artigos, sendo 7 na LILACS, 4 na PubMed e 2 na SCIELO. Os estudos evidenciaram a importância de um treinamento direcionado às equipes para obtenção de uma resposta rápida diante uma PCR. Conclusão: Diante do estudo, foi possível observar que a manobra de ressuscitação cardiopulmonar (RCP) é eficaz e reduz o nível de mortalidade se feita com agilidade, e seguindo corretamente o passo a passo da técnica necessária. Valendo ressaltar a importância do enfermeiro na identificação rápida e execução com o protocolo de RCP, preservando desta forma a qualidade do procedimento.

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Section: Fonte: Autores (2021)unclassified

Atendimento inicial na parada cardiorrespiratória: uma revisão integrativa da literatura

Silva

Mousinho

Couto

et al. 2022

RSD

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“…Com isso, algumas técnicas estão sendo empregadas na formação, como o recurso OSCE (Objective Structured Clinical Examination), ferramenta baseada nos princípios da objetividade e padronização de técnicas de avaliação do estudante em cenários de atuação clínica simuladas, na qual o estudante deve resolver situações estabelecidas, desenvolvendo raciocínio clínico e tomada de decisão. Além disso, há rotatividade nas estações de simulação ou cenário, fazendo com que se tenha diversas perspectivas a serem abordadas no estudante, o que facilita o desenvolvimento de habilidades, atitudes e do conhecimento sobre determinado assunto (Alves et. al., 2019).…”

Section: Uso Da Tecnologia Na Formação Profissionalunclassified

Uso da semiologia na prática da enfermagem: o que sabemos?

Menezes

Mota

Batista

et al. 2021

RSD

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Objetivo: Compreender a prática da semiologia na atuação do profissional de enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, como critérios de inclusão teve-se artigos publicados entre os anos de 2017 a 2021, nos idiomas português, inglês e espanhol, disponíveis na íntegra e que respondessem à pergunta norteadora “O que vem sendo produzido pelos profissionais em relação ao uso da semiologia pelos profissionais de enfermagem? Foram utilizados os descritores: “Nursing”; “Physical Examination” e “Nursing Process”. Resultados: Foram obtidos quatorze artigos, sendo eles a maior parte (65%) realizada com base quantitativa, cinco dos artigos selecionados tiveram amostra maior que cinquenta entrevistados. Em relação ao ano de publicação obteve-se um artigo do ano de 2021, quatro de 2020, quatro de 2019, três de 2018 e dois de 2017. Com isso, foram elaborados três subitens para discussão, sendo eles: “Formação profissional em relação ao uso das práticas semiológicas”, “Uso da semiologia nas atividades diárias” e “Uso da tecnologia na formação profissional”. Assim, é possível compreender que profissional de enfermagem presta assistência em todos níveis de saúde, atendendo desde a rede básica até atendimentos complexos e de reabilitação, em todos esses níveis são necessários atributos esperados do profissional, como avaliação, monitoramento, pensamento crítico, tomada de decisão, entre outros. Conclusão: Em suma, a prática da semiologia permite o cuidado holístico e individualizado, permitindo realizar as atividades diárias de maneira assertiva e precisa.

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“…The pre-test, post-test and video lecture questionnaires addressing adult CPR in SBV using DEA were elaborated and validated. 8 Contact was made with the author, who authorized the use of the instrument in this study. Please note that the original questionnaire contains 20 questions and for this study 12 were selected.…”

Section: Itmentioning

confidence: 99%

Ensino de ressuscitação cardiopulmonar por meio de videoaula

Martins

Silva

Carvalho

et al. 2019

Rev enferm UFPE on line.

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Objetivo: levantar o conhecimento sobre a ressuscitação cardiopulmonar no adulto em Suporte Básico de Vida, com o uso do desfibrilador externo automático, em profissionais de enfermagem que atuam em uma Unidade de Pronto Atendimento antes e após um programa de capacitação, utilizando a estratégia da videoaula. Método: trata-se de um estudo quantitativo, descritivo, quase-experimental, com 40 profissionais de enfermagem de uma Unidade de Pronto Atendimento. Realizou-se a coleta de dados por meio de um questionário específico sobre o tema, previamente validado, com 12 questões de múltipla escolha. Analisaram-se os dados por meio da estatística descritiva simples. Resultados: observou-se que 51,6% dos entrevistados responderam corretamente ao questionário antes da capacitação e, após a capacitação, evidenciou-se um acerto de 59,3%. Conclusão: percebeu-se a insuficiência do conhecimento sobre a ressuscitação cardiopulmonar pelos participantes e que a estratégia da videoaula não pode ser considerada efetiva para o ensino desse procedimento para os profissionais de enfermagem que atuam em Unidades de Pronto Atendimento. Aponta-se que estes dados também demonstram a importância de se dar continuidade à capacitação com outras estratégias, a fim de se obter melhores resultados na assistência ao paciente. Descritores: Equipe de Enfermagem; Reanimação Cardiopulmonar; Capacitação em Serviço; Recursos Audiovisuais; Conhecimento; Filmes e Videos Educativos.AbstractObjective: to raise knowledge about cardiopulmonary resuscitation in adults in Basic Life Support, with the use of automatic external defibrillator, in Nursing professionals who work in a Emergency Care Unit before and after a training program, using the video class strategy. Method: this is a quantitative, descriptive, quasi-experimental study conducted with 40 Nursing professionals from a Emergency Care Unit. Data was collected through a previously validated specific questionnaire with 12 multiple choice questions. Data were analyzed using simple descriptive statistics. Results: It was observed that 51.6% of respondents correctly answered the questionnaire before the training and after training, it was found a correctness of 59.3%. Conclusion: it was noticed the insufficient knowledge about cardiopulmonary resuscitation by the participants and that the strategy of the video lesson cannot be considered effective for teaching this procedure to Nursing professionals working in Emergency Care Units. It is pointed out that these data also demonstrate the importance of continuing training with other strategies in order to obtain better results in patient care. Descriptors: Nursing Team; Cardiopulmonary Resuscitation; Inservice raining; Audiovisual Aids; Knowledge; Instructional Films and Videos.ResumenObjetivo: aumentar el conocimiento sobre la reanimación cardiopulmonar en adultos en Soporte Vital Básico, utilizando el desfibrilador externo automático, en profesionales de Enfermería que trabajan en una Unidad de Atención de Emergencia antes y después de un programa de capacitación, utilizando la estrategia de videoclase. Método: este es un estudio cuantitativo, descriptivo, cuasi experimental realizado con 40 profesionales de Enfermería de una Unidad de Atención de Emergencia. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario específico previamente validado con 12 preguntas de opción múltiple. Los datos se analizaron mediante estadísticas descriptivas simples. Resultados: se observó que el 51.6% de los encuestados respondieron el cuestionario correctamente antes del entrenamiento y después del entrenamiento, se evidenció una precisión del 59.3%. Conclusión: los participantes notaron un conocimiento insuficiente sobre la reanimación cardiopulmonar y que la estrategia de la lección en video no puede considerarse efectiva para enseñar este procedimiento a los profesionales de Enfermería que trabajan en las Unidades de Atención de Emergencia. Se señala que estos datos también demuestran la importancia de continuar el entrenamiento con otras estrategias, a fin de obtener mejores resultados en la atención al paciente. Descriptores: Grupo de Enfermería; Reanimación Cardiopulmonary; Capacitación en Servicio; Recursos Audiovisuals; Conocimiento; Películas y Videos Educativos.

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Construção e validação de videoaula sobre ressuscitação cardiopulmonar

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Atendimento inicial na parada cardiorrespiratória: uma revisão integrativa da literatura

Atendimento inicial na parada cardiorrespiratória: uma revisão integrativa da literatura

Uso da semiologia na prática da enfermagem: o que sabemos?

Ensino de ressuscitação cardiopulmonar por meio de videoaula

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