Objetivo: Compreender a prática da semiologia na atuação do profissional de enfermagem. Metodologia: Trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, como critérios de inclusão teve-se artigos publicados entre os anos de 2017 a 2021, nos idiomas português, inglês e espanhol, disponíveis na íntegra e que respondessem à pergunta norteadora “O que vem sendo produzido pelos profissionais em relação ao uso da semiologia pelos profissionais de enfermagem? Foram utilizados os descritores: “Nursing”; “Physical Examination” e “Nursing Process”. Resultados: Foram obtidos quatorze artigos, sendo eles a maior parte (65%) realizada com base quantitativa, cinco dos artigos selecionados tiveram amostra maior que cinquenta entrevistados. Em relação ao ano de publicação obteve-se um artigo do ano de 2021, quatro de 2020, quatro de 2019, três de 2018 e dois de 2017. Com isso, foram elaborados três subitens para discussão, sendo eles: “Formação profissional em relação ao uso das práticas semiológicas”, “Uso da semiologia nas atividades diárias” e “Uso da tecnologia na formação profissional”. Assim, é possível compreender que profissional de enfermagem presta assistência em todos níveis de saúde, atendendo desde a rede básica até atendimentos complexos e de reabilitação, em todos esses níveis são necessários atributos esperados do profissional, como avaliação, monitoramento, pensamento crítico, tomada de decisão, entre outros. Conclusão: Em suma, a prática da semiologia permite o cuidado holístico e individualizado, permitindo realizar as atividades diárias de maneira assertiva e precisa.
A compreensão dos profissionais acerca da importância da vacinação é de extrema importância já que é dever do profissional de saúde orientar, sendo fundamental a boa compreensão do mesmo acerca da vacinação. Objetivo: Compreender a visão e conhecimento dos graduandos da área da saúde em relação ao uso dos imunobiológicos. Métodos: Trata-se de uma pesquisa descritiva, com análise quantitativa, realizada em uma faculdade de enfermagem, medicina e psicologia, do interior de São Paulo, com 103 alunos dos cursos de enfermagem e medicina, no período de outubro a novembro de 2021, através da plataforma Google Forms. Resultados: A maioria dos alunos cursavam o terceiro ano de graduação (50,5%), seguidos do quarto ano (21,4%). A respeito do conteúdo de vacinação ser contemplado na graduação, 72,8% (75) responderam positivamente, sendo este conteúdo abordado predominantemente na disciplina de Vigilância em Saúde (34,42%), tendo também destaque as disciplinas de Imunologia (19,67%) e Saúde da Criança e do Adolescente (19,67%). Além disso, a maioria dos alunos 58,3% (60) não participou de nenhum curso ou evento voltado ao tema. Na análise do desempenho dos alunos a maioria dos alunos apresentaram desempenho muito satisfatório (45,63%) ou satisfatório (52,42%), sendo apenas uma minoria insatisfatória (1,94%). Percebe-se que ao longo da graduação a porcentagem de acertos aumentou. Conclusão: Conclui-se com este estudo que os graduandos de enfermagem e medicina apresentaram conhecimento satisfatório acerca do assunto abordado e que este conhecimento é progressivo ao longo dos anos, porém, identificou-se também a carência da busca mais aprofundada pelo tema vacinação.
Introdução: As doenças cardiovasculares representam um grande ônus para a saúde pública, são a principal causa de morte no mundo e têm gerado perda da qualidade de vida, limitações nas atividades de trabalho e lazer, além de impactos econômicos às famílias e à sociedade em geral. Embora se reconheça que as doenças cardiovasculares e a hipertensão arterial sejam mais comumente percebidas em indivíduos em idade adulta, a manifestação destas doenças é resultante da interação de fatores de risco adquiridos ainda em idade jovem. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo avaliar os fatores de risco associados ao desenvolvimento de doenças cardiovasculares em adultos jovens. Metodologia: Realizou-se uma revisão de estudos sobre os fatores de risco para hipertensão e cardiopatias em adultos jovens nas bases de dados PubMed/Medline, Lilacs e Scielo. Não houve restrição quanto ao idioma utilizado nas publicações. A pesquisa foi realizada em abril de 2021, utilizando-se os descritores “fatores de risco”, “doenças cardiovasculares”, “adultos jovens” e “hipertensão”. Resultados: Com base nos estudos abordados, o risco de doenças cardiovasculares e hipertensão arterial pode iniciar já nas primeiras décadas de vida, haja vista que os adolescentes e indivíduos em idade jovem compõem um importante grupo vulnerável às situações de exposição aos fatores de risco para o desenvolvimento de eventos cardiovasculares maléficos, com destaque para os relacionados ao estilo de vida como sedentarismo, alcoolismo, tabagismo, má adesão à atividade física regular e aumento de índice de massa corpórea por uma alimentação baseada em alta densidade calórica. Conclusões: Os estudos ressaltam a importância de se delimitar os fatores de risco no início da vida associados ao desenvolvimento de doenças cardiovasculares e hipertensão arterial que possam focalizar e informar medidas preventivas ou facilitar a adoção de abordagens que promovam comportamentos e atitudes saudáveis ao longo da vida.
Introdução: com o procedimento de retirada de câncer colorretal tem se a necessidade da criação de um estomia, orifício esse que pode levar à diversas alterações biopsicossocias, com a sexualidade limitada. Este artigo, trata-se de uma revisão integrativa, sobre a sexualidade das pessoas com estomia, assunto pouco abordado atualmente, e que teve como questão norteadora: “O que vem sendo produzido pelos pesquisadores nos últimos cinco anos, sobre a sexualidade da pessoa com estomia?”, tem como objetivo: identificar na produção científica, o que trazem sobre os aspectos sexuais da pessoa com estomia. Metodologia: foi realizada uma busca na base de dados PubMed e BVS, com os descritores “ostomy”, “sexuality” e “nursing” respeitando critérios pré estabelecidos, e obtendo um total de 14 artigos para análise e leitura completa. Resultados: a estomia leva a uma série de questionamentos internos em relação a autopercepção, diminuindo a atividade seuxal nessa população, além de que com a cirurgia pode haver a diminuição da libido e disfunção erétil nos homens, diminuição da lubrificação e desconforto no ato sexual nas mulheres, com isso o profissional de saúde deve estar atento às necessidades dessa população, proporcionando melhor adequação na atividade sexual.
O profissional enfermeiro, responsável por executar os cuidados de enfermagem em ambientes no qual é ofertado assistência em saúde, com leis e regulamentos próprios. A enfermagem possui três categorias, sendo o enfermeiro, profissional com curso de educação superior, assim, ensino em faculdades de enfermagem deve compreender desde o ensino de conteúdos base até cuidados críticos em enfermagem. Para tornar o ensino assertivo o emprego de tecnologias se faz necessário, como uso de recursos controlados de simulação, o que proporciona ao aluno vivência prática sem danos ao paciente e com menor índice de lacunas no ensino. Metodologia: trata-se de um estudo de revisão integrativa da literatura, com uso de critérios pré definidos para escolha e seleção dos artigos. Resultados: após o uso dos critérios pré estabelecidos, encontrou-se um total de 23 artigos. Assim, após a leitura foi optado por subdivisões para melhor discussão em relação à temática do ensino em cuidados críticos, dessa forma a discussão foi contextualizada em subtemas sendo: Relação do pensamento crítico e tomada de decisão durante a graduação; Uso de ambiente virtual para ensino; Uso de ambiente controlado presencial no ensino crítico. Conclusão: o ensino de habilidade críticas na atualidade se torna facilitado por recursos tecnológicos, os quais permitem ao graduando desenvolver habilidades e competências técnicas, emocionais e aprimorar o relacionamento interprofissional, com objetivo de reduzir danos e experiências negativas ao aluno e também ao cliente final dessa formação, o paciente.
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