Construção do município de Londrina- PR: ações de educação e de cultura (1934-1960)

Abstract

O texto é sobre ações de educação e de cultura presentes no processo de construção do município de Londrina, localizado no Estado do Paraná, Brasil. Em 1934, Londrina se emancipa politicamente enquanto município, e passa a empreender cada vez mais esforços na estruturação da localidade atingindo por volta de 1960 a existência de significativos equipamentos culturais e educacionais. O objetivo do artigo é apresentar ações dos poderes legislativo e executivo em prol da educação e da cultura no movimento de construção do município de Londrina-PR (1934-1960). As fontes históricas centrais selecionadas são os relatórios da Prefeitura e as atas da Câmara Municipal de Londrina, elas foram analisadas considerando aportes de teórico-metodológicos de autores de história da educação e de história local. Como resultado, as ações culturais e educacionais se entrecruzaram e se validaram no plano regulamentador do município de Londrina, marcando a criação de escolas, bibliotecas, teatros para a formação sociocultural dos indivíduos.

A fotografia como porta de entrada para a cultura escolar: imagens de escolas da cidade de Londrina, Paraná (1950-1985)

“…Os pesquisadores e as pesquisadoras dos grupos já citados avançaram na realização de suas pesquisas, assumindo a condição de desenvolvê-las concomitantemente ao processo de construção do arquivo e à aventura de abrir as caixas, uma a uma, e de conhecer o seu teor, visto que era desconhecido até mesmo para o pessoal da SME. Nesse sentido, após a escolha de trabalhar com fotografias, a delimitação das imagens abordadas no presente estudo se fez de duas maneiras: primeiramente, dentro do que hoje já se sabe ser um rico acervo fotográfico, optamos por trabalhar com as imagens depositadas em uma única caixa de papelão, da qual a importância quanto aos registros escolares já havia sido anunciada na pesquisa de Yamashita (2019); o segundo recorte foi feito no processo de análise das fotografias dessa caixa ao identificarmos que, dentre as 1.094 fotografias, 718 estavam organizadas em onze álbuns e datavam do período de 1950 a 1985. Compreendemos esses álbuns como coleções fechadas e optamos por avançar na pesquisa investigando as imagens contidas nelas.…”

Escolas primárias rurais no distrito de Paiquerê / Londrina – PR

“…A metodologia utilizada para esta pesquisa foi a coleta e análise de dados por meio de documentos ativos de setores internos da Secretaria Municipal de Educação de Londrina, especificamente no setor de Administração e Documentação Escolar, bem como documentos do acervo histórico da Secretaria de Educação: relatórios, atas de exames finais, atas de reuniões pedagógicas, leis, decretos, somando-se a fotografias, que possam contribuir também para o alargamento da interpretação de contextos escolares. Além disso, elencamos as dissertações de Candoti (2019), Sacchelli (2019), Tannús (2017), Yamashita (2019), Zamferrari (2020) trabalhos monográficos de Batista (1998), Domingues (2015), e a tese de Faria (2017). Dentre os grandes pesquisadores desta temática no Paraná ainda destacamos Bencostta (2006), Nascimento (2006), Schelbauer (2014), que nos serviram de base para esta discussão acerca da instituição escolar e mais especificamente sobre educação rural no Paraná.…”