Construção de um instrumento de triagem do vocabulário para crianças entre 3 e 7 anos

Abstract

RESUMO Objetivo construir um instrumento de triagem do vocabulário para crianças entre 3 e 7 anos de idade. Métodos a etapa 1, de construção do instrumento, consistiu em revisão da literatura nacional e internacional, para verificar os instrumentos utilizados para triagem do vocabulário, por meio de pesquisa nas bases de dados SciELO, LILACS, ERIC e PubMed. Na etapa 2, denominada formulação de itens e manual de uso, foi elaborado um instrumento direcionado para o vocabulário, com a criação de um banco de dados de palavras para crianças de 3 a 7 anos, de acordo com 11 categorias semânticas, em habilidades expressivas e receptivas. Por fim, a etapa 3 consistiu na criação das fichas de aplicação do instrumento. Resultados na primeira etapa do estudo, foram identificados três instrumentos internacionais para triagem do vocabulário. Nenhum instrumento nacional foi encontrado. Quanto à segunda etapa, o banco de dados consistiu em um total de 210 palavras, dentre elas, substantivos, adjetivos e verbos. Na terceira etapa, foram criadas as imagens, manual e folhas de resposta. Conclusão verificou-se escassez de instrumentos de triagem do vocabulário na literatura internacional e nacional. Portanto, foi construído um instrumento de triagem do vocabulário infantil para crianças entre 3 e 7 anos de idade.

Vocabulary performance of students with and without difficulties learning to read and write

“…The ABFW is a child language test, indicated for those 2 to 12 years old. The vocabulary assessment has nine conceptual fields, sequentially presented in the following order: Clothing (1), Animals (2), Foods (3), Means of Transportation (4), Furniture and Appliances (5), Professions (6), Places (7), Shapes and Colors (8), Toys and Musical Instruments (9). The test was individually administered at school, in a 30-to-40-minute session on average.…”

“…Children with such difficulty do not develop the language the same way those without this history do. Hence, they reveal language difficulties that impair oral communication and that can extend to written language learning 6,7,9 .…”

Validade baseada nos processos de resposta do trilhar – instrumento de triagem do vocabulário infantil

“…This study is a stage of the validation of the receptive and expressive vocabulary screening instrument -TRILHAR (8) , indicated for children between three and seven years of age.…”

“…TRILHAR consists of ten receptive vocabulary cards, in which the child hears a word and points to the corresponding figure among 4 options offered simultaneously; and ten expressive vocabulary cards, which shows a figure for the child to name. The screening figures are specific and differentiated for each age group covered by the instrument, selected and distributed according to criteria previously described (8) . It consists of words from the following semantic categories: clothes, animals, food, furniture, utensils, means of transport, toys, instruments, professions, places, body parts, adjectives and verbs.…”

“…In the context of Speech-Language Therapy in Brazil, research related to the instrument validation process is scarce (7) . Regarding the screening of children's vocabulary, this scenario is reaffirmed, indicating the need for research in this area (8) , as the early identification and intervention bring longitudinally positive results in the development of the individual's language (9) . Children with language development delays who are not subjected to intervention tend to maintain performance below their peers throughout life (10) .…”