Considerações sobre o Espaço Europeu de Ensino Superior em face do comunicado ministerial de Paris

Abstract

O artigo objetiva revisitar brevemente a história do Processo de Bolonha e que culminou no ano de 2010 no Espaço Europeu de Ensino Superior (EEES), em contexto de proposição de um quadro comum para o ensino superior na Europa, perpassando como objetivo geral a breve análise de seus documentos estruturais até – por meio de pesquisa predominantemente bibliográfica e qualitativa –, alcançar como questão norteadora uma sucinta análise do Comunicado Ministerial de Paris, o último produzido pelos ministros responsáveis pela educação dos países membros, tendo como principal resultado o diagnóstico do estado atual de edificação do EEES e investigação em direção ao seu futuro próximo.