Considerações sobre o Design de jogos e brinquedos pedagógicos para o ensino damatemática no Ensino Fundamental

Abstract

O presente trabalho descreve fundamentação teórica de uma pesquisa em andamento sobre o design de jogos e brinquedos pedagógicos e sua utilização como instrumentos que auxiliam o ensino da matemática com o objetivo de tornar as aulas mais dinâmicas, prazerosas e eficientes. Para tanto, o estudo investiga a relação entre a composição dos atributos físicos dos jogos e brinquedos pedagógicos e o processo de ensino-aprendizagem. O trabalho discute a importância dos atributos do Design com finalidades didáticas, ou seja, busca compreender como os elementos físicos desses produtos se tornam características importantes no processo de ensino. Este artigo apresenta uma breve análise sobre o design de jogos e brinquedos pedagógicos e a relevância de utilizar esse tipo de recurso para o ensino da matemática, considerando que vem se tornando cada vez mais presente no campo educacional, como forma de tornar as aulas da disciplina mais atrativas e motivadores, possibilitando uma maior interação, envolvimento e participação dos alunos.