Conhecimentos E Práticas Em Saúde Bucal Na Escola: Relato De Experiências

Abstract

<jats:p>O relato de experiências se propôs a identificar os conhecimentos prévios, as percepções e as práticas voltadas à saúde bucal de alunos de uma escola pública do município de Santa Luzia - Maranhão. Um questionário com roteiro estruturado foi utilizado para a apreensão dos dados. Verificou-se que os participantes demonstraram pouco conhecimento sobre saúde bucal. Nesse sentido, sugere-se a discussão do tema na escola de educação básica a partir da implantação de ações preventivas no currículo, além da necessidade de problematizar e contextualizar, envolvendo práticas pedagógicas integradoras nas quais os alunos possam estabelecer a cultura do cuidado com a saúde.</jats:p>

Saúde Indígena: Análises do Impacto da Presença da Casa de Saúde Indígena (CASAI) nos Distritos Sanitários Especiais Indígenas (DSEI) durante a Pandemia de COVID- 19

“…A orientação para os povos indígenas deve ser mais específica e cuidadosa. Isso pode ser evidenciado com a pandemia de H1N1 em 2009, uma vez que a vacinação não foi suficiente para prevenir um futuro surto na etnia Guarani, no Sudeste, no ano de 2016 24,25 . Dessa maneira, torna-se nítida a exigência de efetuar educação em saúde nas aldeias.…”

O exercício do Programa Saúde na Escola como prática da Equipe de Saúde Bucal na Atenção Básica: relato de experiência

“…Assim como verificado na descrição do presente estudo, Rodrigues et al 9 afirmam que o uso de metodologias ativas e o desenvolvimento de projetos integradores aperfeiçoam o aprendizado dos alunos nas práticas do programa saúde na escola e despertam o interesse pelas práticas mais saudáveis. Em um estudo de Oliveira et al 10 , que colheu a avaliação por parte de pais, professores e enfermeiros da situação das ações de saúde bucal no PSE verificou-se uma concepção como insuficiente o grau de participação da equipe de saúde bucal, porém com grande ressalva à falta de apoio do governo com incentivo e material que propicie uma parceria entre o ambiente escolar e as entidades de saúde.…”