Conhecimentos e condutas sobre saúde bucal dos docentes de Ensino Fundamental de um município de Alagoas

Abstract

O presente estudo teve como objetivo avaliar os conhecimentos sobre saúde bucal dos docentes do ensino fundamental das escolas públicas de um município de Alagoas e identificar as condutas adotadas pelos professores frente aos problemas bucais mais frequentes. Para isso, realizou-se um estudo descritivo, com abordagem quantitativa, junto a 77 docentes, por meio de um questionário eletrônico organizado em duas partes: a primeira, sobre aspectos sociodemográficos e práticas pedagógicas de saúde bucal e a segunda, com questões específicas sobre os conhecimentos básicos de saúde bucal e as condutas que os professores tomariam frente aos problemas odontológicos mais frequentes. Os professores tiveram um prazo de duas semanas para a devolutiva do questionário. Com relação à saúde bucal, verificou-se que 88,3% dos professores afirmaram conhecimento sobre cárie, 96,1% como evitá-la e 71,4% expuseram que sabiam como escovar os dentes dos alunos. Sobre condutas e atitudes, constatou-se que 62,3% dos professores não levavam os alunos para escovar os dentes; 62,3% não sabiam o que fazer frente a um acidente que atingisse a boca do aluno e 94,8% não manteriam o aluno em sala de aula diante da queixa específica de dor de dente. Pelos dados analisados, conclui-se que os conhecimentos e as condutas apresentadas pelos professores foram considerados insatisfatórios e, muitas vezes, superficiais, pois partiram, predominantemente da prática diária (conhecimento empírico) e não estiveram permeados, na maior parte das vezes, por informações técnicas suficientes.

Educação Em Saúde E Formação: Interprofissionalidade E Integração Ensino-Serviço-Comunidade Em Evidência

“…Nesse contexto, Alberti et al, (2014) consideram que a aquisição do conhecimento envolve para além do saber cognitivo, como as habilidades, que correspondem ao saber fazer, para que ao final do processo de aprendizagem aconteça a transformação do próprio sujeito, em relação as suas atitudes e valores -saber ser. Meneses et al (2021) contribuem ao afirmar que o domínio do conhecimento técnico e a utilização dos recursos educativos facilitadores do aprendizado asseguram aos educadores o desempenho de seu papel enquanto propagadores dos conhecimentos em saúde bucal em sala de aula.…”