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Teorias consistem em um conjunto de princípios e conceitos que transmitem um olhar sistêmico acerca de determinados fenômenos, almejando descrevê-los e explicar seus encadeamentos. Na enfermagem, são utilizadas para fundamentar o exercício profissional e definir sua finalidade prática, constituindo importantes referenciais para os modelos assistenciais. Este estudo tem como objetivo refletir sobre a aplicabilidade da Teoria Geral de Enfermagem do Déficit do Autocuidado de Dorothea Orem na coprodução do cuidado de enfermagem. Trata-se de um ensaio teórico-reflexivo, de natureza interpretativa, derivado de estudos concernentes à disciplina de Concepções teórico-filosóficas no processo de cuidar em enfermagem e saúde do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. A metodologia reflexiva permitiu evidenciar o autocuidado pela visão da autora, as concepções acerca da coprodução do cuidado centrado no paciente e a relação entre os conceitos da teorista e o referencial de coprodução. Constatou-se que Teoria Geral de Enfermagem do Déficit do Autocuidado de Dorothea Orem quando aplicada na coprodução do cuidado de enfermagem pode originar: a gestão compartilhada do cuidado; o emprego sistemático do referencial de coprodução; prescrições e intervenções de enfermagem com enfoque em ações de autocuidado e de promoção da saúde; orientações de enfermagem com o potencial para coprodução do cuidado e melhora do autocuidado; e o aprimoramento das intervenções de enfermagem implementadas.
De acordo com a legislação vigente pelo Conselho Federal de Enfermagem (COFEN), regulamenta-se privativamente ao enfermeiro a função gerencial, sendo é de sua responsabilidade a organização, coordenação e avaliação da assistência em enfermagem. Outro ponto relevante é sua atuação na valorização e educação continuada dos profissionais de enfermagem. A educação continuada constitui uma estratégia significativa para a melhoria da qualidade dos serviços prestados, sendo o enfermeiro o principal articulador desta prática ao realizar treinamentos com abordagem multiprofissional nos diferentes setores de um hospital, viabilizando o processo de cuidados qualificado e seguro. Sabe-se que um dos grandes problemas de saúde pública, mundialmente reconhecido são as infecções relacionadas a assistência à saúde (IRAS) devido as complicações no quadro clínico do paciente, levando ao aumento do tempo de internação e gastos e elevação da taxa de morbimortalidade. Recentemente, com a descoberta do vírus Sars-Cov-2, chamado de Covid-19, o que ocasionou uma pandemia, os serviços de saúde tem enfrentado cenários desafiadores. Cientes da rápida disseminação do vírus, medidas como uso de máscara, distanciamento social foram adotadas, e mais do que nunca, a higienização das mãos teve seu grau de relevância bastante elevado em todos os âmbitos, principalmente nos serviços de saúde. Diante do exposto, este estudo teve por objetivo, relatar a experiência na realização de uma atividade educativa reflexiva, de forma lúdica sobre a importância da higienização das mãos como principal medida de prevenção e proteção para a saúde do paciente e do profissional de saúde. Justifica-se assim, a relevância da educação em saúde principalmente diante do atual cenário pandêmico.
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