Configuração do Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física – licenciatura: incursões e apontamentos a partir de Norbert Elias

Abstract

Esta pesquisa buscou analisar os aspectos ligados à configuração do Estágio Curricular Supervisionado na Licenciatura em Educação Física e seus possíveis impactos na prática pedagógica dos estagiários, a partir do referencial teórico de Norbert Elias. A pesquisa caracterizou-se como exploratória qualitativa e contou com a participação de 61 pessoas vinculadas ao Estágio Curricular Supervisionado. Como estratégia metodológica, empregou-se o grupo focal e a entrevista semiestruturada, com utilização de análise de conteúdo e auxílio do software NVivo 10. Respaldado pelo referencial Elisiano, constatou-se que a configuração do Estágio Curricular Supervisionado, seja na universidade ou na escola, influencia diretamente na autonomia de atuação e na prática pedagógica dos acadêmicos durante a realização do estágio, devendo ser reavaliada continuamente como forma de possibilitar avanços na futura atuação.

Análise da produção acadêmica brasileira sobre o campo da formação docente: reflexões à luz da sociologia configuracional de Norbert Elias

“…Os autores evidenciam que existe um distanciamento entre os estagiários e os agentes da escola durante a realização do estágio curricular supervisionado. Esse aspecto precisa ser superado, pois esse desencadeamento inibe a inserção efetiva do futuro professor nos processos educacionais e pedagógicos inerentes à docência.Podemos perceber que as percepções de Silva Júnior, Both e Oliveira (2018) se coadunam com asde Silva Júnior e Oliveira (2021a, 2021b, em que os autores compreendem que as relações coercitivas de poder estabelecidas entre os grupos podem desencadear processos que dificultam a plena inserção do futuro professor nos mecanismos operacionais que envolvem sua inserção à docência. Essa ideia está ancorada nas discussõesde Elias e Scotson (2000), quando os autores destacam que as pessoas que possuem mais vivência em determinado ambiente (estabelecidos) exercem grande influência sobre aquelas que estão há menos tempo (outsiders).Nesse sentido, o grande desnivelamento de poder nas redes de interdependência pode acarretar a transformação do futuro professor em um outsider.…”