Conexão Atlândica: branquitude, decolonialitude e educomunicação em discursos de docentes de Joanesburgo, de Maputo e de São Paulo

Periodismo educomunicativo: cuestiones de formación y decolonialidad

“…O potencial transformador de suas produções, sujeitos em formação e em diálogo com a comunidade, fortalece o método pedagógico nas práticas, pesquisa e ensinoaprendizagem (Meditsch, 2017) e contribui para a socialização do conhecimento como ser-fazer-conviver jornalístico em diálogo com a pedagogia decolonial, conforme articulamos na Tabela 1, a partir de sete dimensões, grafadas em negrito, a seguir. Fonte: Elaboração própria a partir do referencial decolonial (Souza Santos, 2002;Walsh, 2005;2007;Gomes, 2017;Sierra, 2016) e educomunicativo (Rosa, 2020;Gue Martini, 2019;Prandini, 2022;Pitanga, 2020;Kronbauer, 2021;Ferreira, 2022).…”