Condiciones de la infraestructura educativa en la Región Pacífico Central: los espacios escolares que promueven el aprendizaje en las aulas

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo evaluar el estado actual de las instalaciones físicas de las aulas en las escuelas y colegios públicos de la Región Pacífico Central y analizar su incidencia en el ámbito socioemocional para favorecer el verdadero aprendizaje. El enfoque de investigación utilizado fue mixto de tipo exploratorio y descriptivo tanto de los componentes físicos de la arquitectura del entorno escolar como de los aspectos relacionados con la estética del aula que repercuten directamente en el aprendizaje. Para efecto del presente estudio, se analizaron 33 escuelas y colegios públicos de la zona bajo investigación. Los instrumentos utilizados en la recopilación de la información fueron la observación no participativa y cuestionarios a administradores educativos, profesores y alumnos. La información obtenida se considera un acertado insumo para las autoridades educativas de la región y educadores a fin de reflexionar y promover un mejoramiento continuo de los espacios educativos utilizados en cada centro de estudios. 

Factores asociados con la satisfacción del estudiantado de bachillerato en un colegio militarizado

“…Se refiere a las edificaciones, el equipamiento y los servicios que permiten el funcionamiento de una institución educativa y el proceso de enseñanzaaprendizaje. Entre estos elementos se encuentran los edificios, su mantenimiento, limpieza y accesibilidad; las condiciones de los salones de clase, como su tamaño, equipamiento, decoración, ventilación, iluminación, sonorización y temperatura; las bibliotecas, acceso a Internet, salas de cómputo, laboratorios de bioquímica y de idiomas, y el equipo de sonido empleado en ellos; talleres de prácticas, canchas deportivas y gimnasios, espacios comunes para recreación y descanso; la cantidad y el estado de los sanitarios, el suministro de agua potable y drenaje; el auditorio, la jardinería, comedores y su equipamiento (Echeverría- Ramírez y Mazzitelli, 2021;INEE, 2014;Quesada-Chaves, 2018;Miranda, 2018;Souza, 2019;Sunza-Chan et al, 2021). f) Extracurriculares.…”

Espacios educativos y aprendizaje en la educación superior, aproximaciones teóricas y percepción docente

“…Las instituciones de educación, deben valorar todos los espacios físicos disponibles (pasillos, salas, patios, bibliotecas, laboratorios, oficinas, baños) y recursos existentes, organizándose coherentemente con el currículo, de tal forma de favorecer y fortalecer los procesos educativos (Arias, 2019;Quesada, 2019 Institucional.…”

Analisis de la relación entre los factores de riesgo laboral con el desempeño profesional de los docentes del Instituto Superior Tecnológicos Tsáchilas

“…Aplicando un método, hipotético-deductivo, a través de observaciones realizadas de un caso particular se plantea un problema, lleva a un proceso de inducción que remite el problema a una teoría para formular una hipótesis. implican del estudio para futuras investigaciones e intervenciones organizacionales (Quesada, 2019). Estos resultados con equiparables a los encontrados en nuestra, investigación en la que el 81,90% refieren que no se presentan factores de riesgo importantes en su empresa, en tanto que el 49,9% y el 28% concluyen que hay un alto desempeño y muy alto desempeño.…”