Concepções Discentes Sobre Imunologia E Sistema Imune Humano

Andrade, Viviane Abreu de; Araújo-Jorge, Tania C.; Silva, Robson Coutinho

doi:10.22600/1518-8795.ienci2016v21n3p1

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“…Así, muestran un ligero avance en su comprensión y explicación (véase figura 6), cuando se plantean contextos muy cercanos, como el de la vacunación, en el que los avances pueden relacionarse con asumir la idea clave interacción del modelo de ser vivo, comprender los cambios que se producen a lo largo del tiempo con la vacunación, la respuesta inmunológica y la producción de anticuerpos y su función futura. Este avance está en sintonía con la propuesta de Andrade et al (2016) de considerar que el sistema inmunológico opera en el mantenimiento de la estructura y organización del cuerpo -ser vivo-a través del equilibrio metabólico dinámico. En este caso, la búsqueda y el intercambio de información han favorecido que el alumnado se acerque al modelo de referencia.…”

Section: Discussionunclassified

“…Se verificó un limitado conocimiento de la fisiología del sistema inmunológico respecto a la dinámica de interacciones del organismo consigo mismo y con los elementos del entorno para la consecución del equilibrio. El modelo de sistema inmunológico propuesto pretende avanzar de las concepciones más beligerantes, mayoritario desde 1960, hacia aquel que se centre en el papel de este como restaurador del equilibrio perdido y/o mantenimiento de la estructura y el equilibrio del cuerpo (Andrade et al, 2016). Así, en esta investigación, la modelización se lleva a cabo a partir de diversos contextos.…”

Section: Modelización El Modelo De Sistema Inmunológico En Relación unclassified

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Modelización, argumentación y transferencia de conocimiento sobre el sistema inmunológico a partir de una controversia sobre vacunación en futuros docentes

González

Ibarluzea

Etxaburu³

2017

ensciencias

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En este trabajo se analiza la construcción del modelo de sistema inmunológico incluido en el modelo de ser vivo. Se ha utilizado una controversia sociocientífica sobre la vacunación, sobre la que 42 estudiantes del Grado de Educación Primaria han tenido que buscar información y utilizarla para tomar decisiones, construir conocimiento y transferirlo. Se han analizado las producciones escritas y las discusiones. Los resultados muestran que la competencia argumentativa mejora, tanto en número como en variedad de justificaciones. Se observan indicios de construcción del modelo de sistema inmunológico, ya que se hace referencia a elementos de su estructura, intercambio de materia y cambios producidos, especialmente en lo referente a las vacunas. Sin embargo, tienen dificultades en la transferencia de conocimiento cuando esta es lejana.

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Section: Discussionunclassified

Section: Modelización El Modelo De Sistema Inmunológico En Relación unclassified

Modelización, argumentación y transferencia de conocimiento sobre el sistema inmunológico a partir de una controversia sobre vacunación en futuros docentes

González

Ibarluzea

Etxaburu³

2017

ensciencias

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“…Verificaron un limitado conocimiento respecto a las interacciones del organismo consigo mismo y con el entorno para la consecución del equilibrio. El modelo de sistema inmunológico propuesto pretende avanzar desde las concepciones más beligerantes, mayoritarias desde 1960, hacia un modelo que se centre en su papel en el mantenimiento de la estructura o equilibrio del cuerpo (Andrade et al 2016).…”

Section: -2unclassified

Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión

Uskola

Burgoa²,

González

2018

Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc

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Resumen: En este trabajo se analiza la construcción del modelo de sistema inmunológico por parte de estudiantes y su transferencia a otros contextos, mediante diversas situaciones contextualizadas, que parten de una controversia sociocientífica sobre la vacunación. Se estudia cómo influye la ayuda del profesorado en la construcción de dicho modelo y el desarrollo de la competencia argumentativa en la toma de decisiones sobre aspectos de salud relacionados con el citado modelo. El estudio compara datos de las producciones escritas y las discusiones recogidas durante dos años en el Grado de Educación Primaria. Los resultados muestran mayor nivel del modelo construido y transferido el segundo año, que podría deberse a los cambios en las actividades y en la acción de las profesoras. La competencia argumentativa mejora en los dos cursos, hallando diferencias según sea la toma de decisión de ámbito personal o social.

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“…De acordo com Andrade et al, 2016 estudos que possuem como objetivo o levantamento de dados e discussões a respeito das concepções de professores, possuem importância para escolhas e estratégias de ensino, uma vez que geram questões a serem analisadas quanto ao ensino em sala de aula, além de promoverem uma relação com a realidade dos discentes.…”

Section: Introductionunclassified

Investigando sobre o conhecimento dos discentes a respeito ao uso irracional de antibióticos e superbactérias

Luna,

Cabral

2022

RSD

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Antibióticos são medicamentos que possuem a finalidade de matar bactérias ou inibir o seu crescimento. Apresentam um grande avanço na história da medicina, porém o uso inadequado e o pouco conhecimento das pessoas contribuem para um grande problema de saúde pública, a resistência bacteriana. Desta forma, essa pesquisa foi proposta com o objetivo de compreender os saberes dos alunos do 9° ano de uma escola pública na cidade de Manaus – Amazonas sobre essa problemática e verificar o conhecimento sobre os microrganismos. Os dados foram coletados por meio da aplicação de questionário a 32 discentes. De acordo com os resultados, constatou-se que os alunos não possuem um conhecimento adequado a respeito desses conceitos e, mesmo que corretos, apresentavam respostas incompletas e superficiais. Sendo assim, esse tema precisa ser mais desenvolvido em sala de aula, que contribua para um aprendizado satisfatório, a fim de obter uma aprendizagem mais significativa e o desenvolvimento do pensamento crítico e científico. Os autores apontam que estudos que promovem educação e saúde devem ser abordados de maneira interdisciplinar, para um entendimento amplo e significativo no cotidiano dos discentes.

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