Concepção e evolução da Engenharia Didático-informática: uma proposta de metodologia para a produção de software educativo

Abstract

Apresentamos neste artigo os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo desenvolver uma metodologia para a produção de software educativo. Essa metodologia fundamenta-se nas contribuições do campo de estudos e investigações da Educação Matemática articulada aos indicativos e orientações da Engenharia de Software. Trazemos neste texto a problematização do desenvolvimento de tecnologias digitais para o ensino e a aprendizagem da Matemática e uma possível solução para questões oriundas desta problemática: a Engenharia Didático-Informática. Explicitamos aqui a origem da Engenharia Didático-Informática e como ela foi estruturada sob as óticas de alguns pesquisadores que se empenharam em compreender como o desenvolvimento de software educativo pode ser guiado, considerando contribuições sobre o ensino e a aprendizagem aliados aos avanços das tecnologias computacionais.

EDI e TAD numa Praxeologia de Pesquisa para a Caracterização de um Sistema Micromundo

“…No modelo de processo desenvolvido por Tibúrcio (2016;2020), fizemos uma adaptação para desenvolver o percurso metodológico de nossa investigação, no qual apresentaremos na próxima seção. De forma resumida, a descrição dos procedimentos é dada por:…”

O Professor, os recursos digitais e a Abordagem Documental do Didático: uma tríade a ser considerada na Engenharia de Softwares Educativos

“…A engenharia de tecnologias digitais que contribuem para a didática de conteúdos matemáticos é um campo científico que deve reunir elementos situados na articulação de diferentes disciplinas. Entretanto, ao se observar os métodos utilizados para desenvolver softwares educativos percebeu-se a lacuna de um referencial teórico-metodológico que aliasse as contribuições teóricas das áreas de ensino e de aprendizagem vinculadas aos processos da Engenharia de Software (Tiburcio, 2020). A percepção dessa lacuna gerou estudos e investigações, e uma resposta à problemática do desenvolvimento de softwares educativos foi apresentada: a Engenharia Didático-Informática -EDI (Tiburcio, 2020;Tiburcio & Bellemain, 2018;Tiburcio, 2016;Silva, 2016).…”

“…Entretanto, ao se observar os métodos utilizados para desenvolver softwares educativos percebeu-se a lacuna de um referencial teórico-metodológico que aliasse as contribuições teóricas das áreas de ensino e de aprendizagem vinculadas aos processos da Engenharia de Software (Tiburcio, 2020). A percepção dessa lacuna gerou estudos e investigações, e uma resposta à problemática do desenvolvimento de softwares educativos foi apresentada: a Engenharia Didático-Informática -EDI (Tiburcio, 2020;Tiburcio & Bellemain, 2018;Tiburcio, 2016;Silva, 2016). A EDI é uma metodologia para a produção de softwares educativos que tem por finalidade desenvolver artefatos digitais articulando os procedimentos metodológicos de duas engenharias: A Engenharia Didática 1996, 2002, 2009) e a Engenharia de Softwares (Bourque & Fairley, 2014;Sommerville, 2011).…”

“…Na perspectiva da utilização de recursos (digitais e de outras naturezas) para o ensino de conteúdos matemáticos, pesquisadores (Trouche, Gueudet, Pepin, Rocha, Assis & Igliori;2020;Rocha, 2020;Rocha & Trouche, 2016;Bellemain & Trouche, 2016) Um instrumento resulta de um processo, denominado gênese instrumental, por meio do qual o sujeito constrói um esquema de utilização do artefato, para uma dada classe de situações. Um esquema, como Vergnaud (1998) definiu a partir de Piaget, é uma organização invariante de atividade para uma determinada classe de situações.…”

ÉLEMENTS D'INGENIERIE DE LOGICIELS EDUCATIFS, LE CAS DES MICROMONDES POUR LES MATHEMATIQUES : dimensions epistemologique, cognitive et didactique

“…Pour en savoir plus sur l'EDI, sa mise en oeuvre et son évolution, nous suggérons la lecture des travaux cités ci-dessus et de Tibúrcio (2020) proposant une nouvelle version de l'EDI. Source: Tibúrcio (2016, p.56) Les résultats de la mise en oeuvre de cette première version de l'EDI sont de natures diverses.…”