Comprensiones del discurso normativo sobre inclusión educativa en colombia

Abstract

Comprensiones del discurso normativo sobre inclusión educativa en Colombia.Realizations of the regulatory discourse on educational inclusion in Colombia. Recibido Resumen.Se presenta un análisis cualitativo al discurso normativo colombiano en torno a la Inclusión Educativa producido entre los años 1991 y 2013, se identifican conceptos, criterios e imaginarios que lo atraviesan, algunas relaciones entre dicho discurso y sus condiciones de emergencia. Se destaca, entre otros asuntos, que el discurso normativo colombiano con respecto a la Inclusión Educativa tiende a desconfiar de sí mismo, aspira a abarcar todas las realidades humanas, en este sentido homogeniza e idealiza los fenómenos. Palabras claves.Análisis del discurso, Inclusión educativa, Discurso normativo. Abstract.A qualitative analysis to the Colombian regulatory discourse around Educational Inclusion, produced between 1991 and 2013, is introduced. Besides, some concepts, criteria, and imaginaries which cross it, as well as some relations between that speech and emergency conditions are identified. Among other issues, the Colombian normative discourse regarding Inclusive Education, which tends to distrust itself, is highlighted, and aims to encompass all human realities, which, in this sense homogenizes and idealizes the phenomena.

Educación y Solidaridad: Un Camino hacia la Inclusión Educativa

“…El proceso de inclusión va más allá de la política pública, según Hernández & Velásquez (2016) en Colombia la inclusión educativa favorece condiciones 9(3) 235 de igualdad, es escudo de doble filo que puede encubrir prácticas excluyentes. A decir de Hernández et al (2018) es necesario fortalecer la inclusión educativa desde concepciones, actitudes, prácticas y compromisos de cada sujeto, en la dinámica educativa de todo nivel.…”

Estrategias participativas para la inclusión social de niños, niñas y adolescentes. Guía para padres, madres, cuidadores y educadores

“…La inclusión es un concepto profundo y práctico, de ahí que consideremos importante difundir algunas estrategias con las cuales podemos actuar de manera inclusiva, ya que es una necesidad de la sociedad actual y, a la vez, un deber y un derecho de cada persona. Particularmente ahora, que estamos experimentando avances tecnológicos y globalización, gracias a lo cual podemos comunicarnos con muchas personas de distintas partes del mundo, resulta fundamental el reconocimiento de la diversidad cultural, de la singularidad humana y de la dignidad de todos para decidir sobre nuestras vidas, participar en la construcción de la sociedad y así lograr una convivencia pacífica (Bernal et ál., 2017;Hernández González y Velásquez Restrepo, 2016;Plancarte, 2017;Panesi, Bocconi y Ferlino, 2020).…”