Composition Research and Practice: A Unified Approach

Proposta de uma intervenção educativa baseada em estrategias para a produção de textos

“…Para isso, Flower e Hayes (1977) julgam necessário que o escritor passe a ter, caso não tenha, consciência de que pode ter acesso a um repertório de estratégias referentes aos processos de planejar, traduzir e revisar, que contemplam a demanda de criar ideias e de construí-las a partir de uma estrutura adaptada às necessidades do leitor e dos objetivos do escritor. Graham (1982) também aponta a necessidade de que os alunos sejam favorecidos com o ensino de diferentes estratégias na aprendizagem da escrita de textos. Para o autor, além de oferecer aos estudantes uma ampla gama de atividades de escrita, deve-se atentar para o ensino de estratégias que contribuam para o desenvolvimento de habilidades de planejar e de revisar criticamente um texto a fim de melhorá-lo.…”