Complexos de estudo: investigando um experimento de currículo em uma escola de assentamento do MST no Paraná

Abstract

Resumo: O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) iniciou, no ano de 2013, a experimentação da proposta curricular por Complexos de Estudo na Escola Base e nas Escolas Itinerantes do MST no Paraná. A partir disso, esta investigação propõe analisar o processo de experimentação dessa proposta curricular na Escola Base Iraci Salete Strozak, localizada no Assentamento Marcos Freire, no município de Rio Bonito do Iguaçu, Paraná. Optamos pela abordagem qualitativa e as análises foram realizadas sob o olhar do marxismo. Realizamos uma pesquisa bibliográfica, de campo, entrevistas semiestruturadas e análise de documentos gerados no processo de construção da proposta. Embasados nos textos de

Licenciaturas em Educação do Campo da Região Nordeste: estudo curricular sobre a formação de professores por áreas de conhecimento

“…Após essas afirmativas, declaramos que não entendemos que haja um modelo específico ou um currículo oficial ideal que sirva como receituário informando como devem ser os cursos de formação de professores da Educação do Campo. Defendemos, porém, como Arroyo (2007), que o campo na qualidade de território de múltiplos sujeitos, com diferentes culturas e modos de produção de vida, deve ser o ponto inicial da formação de seus professores (ARROYO, 2007;SAVI;ANTONIO, 2016).…”