Complexity and Systems Theory

Finegood, Diane T.; Johnston, Lee M.; Giabbanelli, Philippe J.; Deck, Penny; Frood, Sarah; Burgos-Liz, Lina; Steinberg, Marla; Best, Allan

doi:10.1093/obo/9780199756797-0049

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“…The framing of 'complexity' in contemporary health evaluation research draws on a range of theoretical perspectives, particularly theories of complex adaptive systems from biological science and computing disciplines (Hummelbrunner 2011). While definitions vary across fields of evaluation research (Hummelbrunner 2011, Mowles 2014, complexity perspectives are typically used to interpret how interventions with multiple mechanisms of effect interact dynamically with the context, or system of structures and relationships in which they are delivered (Finegood, Johnston et al 2012). While the 'system' is usually understood as open and emergent (Cohn, Clinch et al 2013), boundaries may be articulated for the purposes of defining the scope of evaluation, and for mapping out the anticipated range of structures and actors (social, economic, political, environmental) that might interact with the intervention, and explored through the evaluation research.…”

Section: Aligning Evaluation and Ethnographymentioning

confidence: 99%

Ethnography and evaluation: temporalities of complex systems and methodological complexity

Reynolds

Lewis

2019

Anthropology & Medicine

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In public health there is increased focus on evaluating 'complex' interventions for health improvement, examining how their multiple components interact dynamically with the contextual system in which they are delivered. Amid this complexity framing are calls for methodologies that can facilitate contextual understanding as part of the evaluation process, including ethnography. However, while ethnography's attention to 'context' has been recognised as valuable for evaluation, few questions have been raised about the possible tensions of aligning what are quite different expectations for knowledge making in evaluation and in ethnography. This paper introduces a special section illustrating empirical examples of conducting ethnography for and with evaluation of 'complex' health interventions. Central to these experiences, this paper argues, are the concepts of time and temporality through which experience, change and knowledge making are invariably structured. It considers the different expectations for time and temporality in ethnographic and evaluation research, and how the 'long conversation' of ethnography aids interpretation of an intervention's interaction with the pasts, presents and possible futures of people's health experiences. Furthermore, in understanding time not as linear and constant but experienced through a series of encounters, ethnography highlights the spaces in between action and change, vital for understanding the complex dynamics of a health intervention in context. Through temporality, this paper and the related empirical papers present an intricate exploration of the challenges and productive opportunities posed by the use of ethnography for and with evaluation.

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Section: Aligning Evaluation and Ethnographymentioning

confidence: 99%

Ethnography and evaluation: temporalities of complex systems and methodological complexity

Reynolds

Lewis

2019

Anthropology & Medicine

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“…Dans cette optique, de nouvelles approches en santé publique fondée sur des données probantes ont été explorées et ont mené à de nombreux appels en faveur de l'application des concepts et des méthodes de la science des systèmes 8,23,[26][27][28][29][30] . Les réponses à ces appels ont donné lieu à un nombre croissant d'études empiriques utilisant des techniques de modélisation systémique et d'analyse de réseaux.…”

Section: Principales Constatationsunclassified

“…Les réponses à ces appels ont donné lieu à un nombre croissant d'études empiriques utilisant des techniques de modélisation systémique et d'analyse de réseaux. Ces études empiriques ont égale-ment contribué à l'émergence d'une littéra-ture sur les potentialités de l'application de la pensée systémique, définie de façon variable, au développement et à l'utilisation des connaissances au sein de la population et en santé publique 10,[26][27][28]31,32 . Cette documentation demeure cependant relativement silencieuse sur les modalités de transformation des concepts et des principes de la pensée systémique en stratégies pratiques conduisant à la création et à l'utilisation de connaissances destinées à la résolution de problèmes complexes.…”

Section: Principales Constatationsunclassified

Passer de la connaissance à l’action pour résoudre des problèmes complexes : aperçu de l’examen de neuf cas internationaux

Riley

Robinson

Gamble³

et al. 2015

Promotion De La Santé Et Prévention Des Maladies Chroniques Au Canada

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RésuméIntroduction: La résolution de problèmes complexes du type de la prévention des maladies chroniques présente des défis particuliers pour la création et le transfert de connaissances, soit le passage de la connaissance à l'action (PCA). Les approches axées sur le PCA respectant les principes de la pensée systémique sont jugées prometteuses, mais les stratégies pour les mettre en place ne sont pas bien comprises. Dans cet article, nous présentons les résultats d'une analyse de plusieurs approches systémiques axées sur le PCA dans le but de déterminer comment optimiser leur mise en oeuvre et leur efficacité.Méthodologie: Un groupe consultatif de cinq personnes a choisi neuf initiatives représentant une diversité d'enjeux et de formes organisationnelles. Pour chaque cas, l'information a été recueillie à partir de documents et par l'entremise d'entrevues téléphoniques avec des personnes-ressources de chaque organisation. Après la vérification des descriptions de cas, une analyse inductive a été effectuée à la fois pour chaque cas et entre les cas.Résultats: Ces cas ont révélé cinq lignes directrices permettant de passer de la conception de systèmes de PCA à leur mise en oeuvre : 1) établir et entretenir des relations, 2) coproduire et organiser les connaissances, 3) créer des boucles de rétroaction, 4) les encadrer comme des interventions systémiques plutô t que comme des projets et 5) envisager des variations dans le temps et selon les lieux.Conclusion: Les résultats de cette analyse contextuelle constituent un départ modeste pour transformer en résultats concrets les concepts systémiques de PCA. L'utilisation des stratégies mises au jour pourrait améliorer le PCA pour la résolution de problèmes complexes en matière de santé publique. Les stratégies elles-mêmes pourront bénéficier de l'évolution d'une science visant à comprendre l'adaptation et l'apprentissage constant des politiques et des interventions pratiques, ce qui renforcera les relations durables et comblera les lacunes des systèmes, et pas simplement celles des données probantes. Les approches systémiques de PCA tireront également des bénéfices d'évaluations rigoureuses. Mots

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“…25 Consequently, new approaches to evidence-informed public health are being explored and have led to many calls for the application of concepts and methods of systems science. 8,23,[26][27][28][29][30] Responses to these calls have resulted in a growing number of empirical studies that use systems modelling and network analysis techniques. These empirical studies have also contributed to the body of literature on the promise of applying systems thinking, variably defined, to knowledge development and use in population and public health.…”

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“…These empirical studies have also contributed to the body of literature on the promise of applying systems thinking, variably defined, to knowledge development and use in population and public health. 10,[26][27][28]31,32 This emerging literature is relatively silent on the translation of concepts and principles of systems thinking into practical strategies for creating and using knowledge to solve complex problems.…”

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Knowledge to action for solving complex problems: insights from a review of nine international cases

Riley

Robinson

Gamble³

et al. 2015

Health Promot Chronic Dis Prev Can

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Introduction: Solving complex problems such as preventing chronic diseases introduces unique challenges for the creation and application of knowledge, or knowledge to action (KTA). KTA approaches that apply principles of systems thinking are thought to hold promise, but practical strategies for their application are not well understood. In this paper we report the results of a scan of systems approaches to KTA with a goal to identify how to optimize their implementation and impact.

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Complexity and Systems Theory

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Ethnography and evaluation: temporalities of complex systems and methodological complexity

Ethnography and evaluation: temporalities of complex systems and methodological complexity

Passer de la connaissance à l’action pour résoudre des problèmes complexes : aperçu de l’examen de neuf cas internationaux

Knowledge to action for solving complex problems: insights from a review of nine international cases

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