Competições de conhecimentos universitários: Método inovador de incentivo à aprendizagem

Abstract

As competições universitárias tem tomado cada vez mais espaço, principalmente por ser uma forma de descobrir talentos, encontrar soluções para problemas, premiar os vencedores por suas capacidades, e, principalmente, por ter se revelado como método eficaz no estímulo a aprendizagem estudantil, visto que desperta no estudante o desejo de se auto desafiar para fins de apresentar suas melhores habilidades. Este estudo discute as competições de conhecimentos universitários como metodologia ativa de incentivo a aprendizagem. Os resultados levam a crer que as competições acadêmicas são um método exitoso de incentivo a aprendizagem, configurando-se como algo favorável e complementar à formação estudantil. Mesmo assim ainda carece de critérios para uma formalização para que sejam incorporadas aos currículos, embora sejam reconhecidas como incentivo ao ensino e aprendizagem e, a aprimoração das capacidades e habilidades dos universitários.

Soil judging e‐contest: The virtual experience expanding the soil learning process

“…Another important aspect is that the soil judging e‐contest seems to be an alternative to the fragmented and predominantly theoretical disciplinary method of our universities. The interdisciplinary character of these events, as perceived by the students (Figures 2 and 4), gives them a high potential to stimulate and qualify knowledge, requiring from participants, through situations that simulated real problems of daily professional practice, important connections between different disciplines (Fernandes et al., 2018). In this case, the soil judging e‐contest can contribute both to the education of students and to the development of new perceptions and skills among the professors involved, being another reason to be better explored by universities and scientific societies.…”