Competências Essenciais ao Terapeuta Cognitivo-Comportamental

Abstract

Resumo O presente estudo tem como objetivo realizar uma revisão integrativa da literatura latino-americana acerca de quais são as competências essenciais para um terapeuta cognitivo-comportamental, visto que as pesquisas na região são escassas e o desenvolvimento de competências profissionais fortalece a prática clínica. Foi realizado um levantamento bibliográfico por meio do mapeamento do que se tem publicado nas bases de dados PsycINFO, LILACS, SciELO e PePSIC. Foram incluídos na síntese qualitativa final oito artigos. As competências essenciais foram categorizadas em competências analíticas, sociais, instrumentais e de autoconhecimento e autorreflexão. Entre os principais achados estão as competências essenciais descritas nos artigos. Dentre estas, considera-se que a maior contribuição foi em relação às competências sociais, como uma competência inespecífica ou geral, necessária a todas as psicoterapias independentemente da orientação teórica de base. O presente estudo visou contribuir com a temática, visto que os estudos em âmbito nacional e latino-americano são escassos.

O que Terapeutas Comportamentais Aprendem para sua Prática Clínica na Relação Terapêutica?

“…O modelo que emergiu do presente estudo diz respeito a uma terceira via de aprendizagem do terapeuta. Enquanto o ensino ou treinamento e a supervisão são as vias de formação mais endossadas (Starling, 2002;Meyer et al, 2015;Reis & Barbosa, 2018;Harris, 2019;Rodrigues e de Luca, 2019;Miga et al, 2021;Scotton et al, 2021)…”

The long-term user experience of an m-Health application

“…Staying connected with users is a crucial factor for the use of m-Health applications. Constant approximation of the health professional to the user and feedback on how the health prognosis is evolving with the application are important strategies for adherence to the application (Oliveira et al, 2020;Scotton;Barletta;Neufeld, 2021).…”

“…Among these technologies are m-Health applications, a general term for the use of mobile phones and other wireless technology in medical care to help monitor patients (Oliveira et al, 2020). m-Health apps have immense potential to promote self-care for health through remote monitoring (Ashoorkhani et al, 2016;Scotton;Barletta;Neufeld, 2021;Volpi et al, 2021). However, more research should be conducted to propose and evaluate solutions that can truly engage users to keep them using the application over time, not just in the first few weeks of use (Biduski et al, 2020).…”

Caminhos pelos quais o Terapeuta Comportamental Aprende com seus Clientes

“…As contribuições à formação do terapeuta do ensino acadêmico e do treinamento prático são regidas por projetos pedagógicos resultado de trabalhos de equipes e debates de associações profissionais em espaço público, de fácil acesso e controle pelos responsáveis acadêmicos, conselhos e a sociedade mais ampla (Reis & Barbosa, 2018;Scotton, Barletta, J.B. & Neufeld, 2021). O mesmo não ocorre para a contribuição que a interação no consultório tem para as competências dos terapeutas (Sartori, Prette & Prette, 2017;Cardoso & Demarzo, 2019).…”