Como O Uso De Metodologias Ativas Pode Contribuir Para O Desenvolvimento Do Pensamento Estratégico?

Abstract

O PENSAMENTO ESTRATÉGICO OCUPA O TOPO DA LISTA DE CARACTERÍSTICAS DESEJÁVEIS PELO MERCADO QUANDO SE FALA EM FORMAÇÃO PARA A GESTÃO ORGANIZACIONAL. REFERE-SE À CAPACIDADE DO PROFISSIONAL EM IDENTIFICAR SITUAÇÕES CRÍTICAS, AVALIAR DE FORMA ANALÍTICA E CRIATIVA AS INFORMAÇÕES RELEVANTES E DETERMINAR AS CONSEQUÊNCIAS DA TOMADA DE DECISÃO DE UMA AÇÃO ESPECÍFICA. FELIZMENTE ESSAS HABILIDADES DE PENSAMENTO ESTRATÉGICO PODEM SER DESENVOLVIDAS, E HÁ UMA VARIEDADE DE CONFIGURAÇÕES E SITUAÇÕES QUE OFERECEM OPORTUNIDADES PARA QUE O PROFISSIONAL CONSTRUA SUA CAPACIDADE PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMPLEXOS NO AMBIENTE ORGANIZACIONAL. NESSA PERSPECTIVA, O OBJETIVO PRIMORDIAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL DEVE, PORTANTO, BASEAR-SE EM UMA VISÃO QUE PERMITA AO INDIVÍDUO CONTINUAR SE DESENVOLVENDO AO LONGO DE SUA VIDA, TOMANDO DECISÕES INDEPENDENTES, AGINDO DE FORMA RESPONSÁVEL E APROPRIADA EM CONTEXTOS PÚBLICOS, PRIVADOS, PROFISSIONAIS E SOCIAIS, PARA CONSTRUIR A SOCIEDADE QUE ALMEJA VIVER. EM BUSCA DE METODOLOGIAS QUE FAVOREÇAM ESTE TIPO DE APRENDIZAGEM, NOS ÚLTIMOS ANOS, TEM HAVIDO UM INTERESSE CRESCENTE NA APLICAÇÃO DA GAMIFICAÇÃO NA EDUCAÇÃO, QUE PODE SER DEFINIDA COMO A INSERÇÃO DE JOGOS QUE OBJETIVAM MOTIVAR OS ALUNOS, CRIANDO UMA EXPERIÊNCIA DE APRENDIZADO DESAFIADOR E ENVOLVENTE. POR MEIO DESSES JOGOS, OS ALUNOS EVOCAM MOTIVAÇÃO POSITIVA PARA A APRENDIZAGEM E CONSOLIDAM O CONHECIMENTO OBTIDO ACERCA DAS HABILIDADES EMPREENDEDORAS PARA O FORTALECIMENTO DA PRONTIDÃO PARA AGIR, ENFRENTAR RISCOS E ASSUMIR RESPONSABILIDADES. NESSA PERSPECTIVA, O PRESENTE ARTIGO BUSCA SOCIALIZAR UMA EXPERIÊNCIA DE SUCESSO REALIZADA NO ENSINO SUPERIOR COM VISTAS A DESENVOLVER O PENSAMENTO ESTRATÉGICO NECESSÁRIO À FORMAÇÃO DE UM GESTOR EM DIFERENTES ÁREAS.