Como Nascem as Histórias

Abstract

Na criação literária, autor, personagens e leitores ocupam distintas posições volitivo-emocionais. A literatura é um meio de sensibilização, humanização e criação de experiências que vão de encontro com o excesso de informação e velocidade das telas. Nesse sentido, questiona-se: como a narrativa literária se constitui uma atividade estética em sua relação com o mundo concreto? Tendo isso em vista, este artigo tem por objetivo analisar a constituição de um evento de criação da narrativa literária na relação dialética da experiência vivida como ato singular. A fundamentação teórica está alicerçada nas contribuições de Bakhtin e do Círculo de Bakhtin (2011) acerca da posição volitivo-emocional, empatia e excedente de visão; também na concepção da atividade estética do ato de narrar, concebido como ato ético, temas convergentes na obra bakhtiniana. O corpus de análise é constituído por um vídeo com uma entrevista com Mia Couto, escritor de Moçambique reconhecido mundialmente. No vídeo, o autor se ocupa da temática do nascimento de histórias. Assume-se, neste trabalho, um fazer exploratório, bibliográfico e documental, de abordagem qualitativa. Os resultados observados permitem afirmar que a constituição da narrativa literária cujo evento de criação, na análise apresentada, é descrito pelo ponto de vista do autor criador se dá a partir da tomada de posições volitivo-emocionais a cada momento da experiência vivida, sem, no entanto, se deixar levar unicamente por esta experiência, uma vez que é afetada pela objetivação da atividade estética. A narrativa literária, assim, em sua constituição estética marcada por posições volitivo-emocionais representa importante realização na aproximação do mundo culturalmente abstrato e do mundo concreto da vida.

A família cuidando de deficiente físico cadeirante: dificuldades e potencialidades nas atividades da vida diária

“…A realização das atividades da vida diária, sejam básicas ou instrumentais, são parâmetros importantes para verificar a capacidade funcional de uma pessoa, a qual é medida pela autonomia e independência. As atividades instrumentais exigem maior desenvolvimento da parte cognitiva, maior desenvoltura nas relações sociais e capacidade em lidar com adversidades (9) .…”