College Students' Perceptions of Relations With Parents and Academic Performance

Schwanz, Kerry A.; Palm, Linda J.; Davis, Jillian L.; Hill-Chapman, Crystal R.

doi:10.1037/e627552009-001

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“…Furthermore, school psychologists and other specialists should work with teachers and parents in order to provide training and specialized knowledge on strengthening their relations with the students and promote a positive way of communication [51].…”

Section: Recommendations For Future Researchmentioning

confidence: 99%

Greek Teachers’ Attitudes toward the Inclusion of Students with Special Educational Needs

Tsakiridou¹,

Polyzopoulou²

2014

EDUCATION

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The aim of this study is to examine the teachers' attitudes toward the inclusion of students with special educational needs, in public schools and how these attitudes are influenced by their self-efficacy perceptions. The sample is comprised of 416 preschool, primary and secondary education teachers. The results show that, in general, teachers develop positive attitude toward the inclusive education. Higher self-efficacy was associated rather with their capacity to come up against negative experiences at school, than with their attitude toward disabled learners in the classroom and their ability to meet successfully the special educational needs students. The results are consistent with similar studies and reveal the need of establishing collaborative support networks in school districts and the development of teacher education programs, in order to achieve the enrichment of their knowledge and skills to address diverse needs appropriately.

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Section: Recommendations For Future Researchmentioning

confidence: 99%

Greek Teachers’ Attitudes toward the Inclusion of Students with Special Educational Needs

Tsakiridou¹,

Polyzopoulou²

2014

EDUCATION

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“…Gemeay, Ahmed, Ahmad, & Al-Mahmoud (2015), também associaram desempenho acadêmico positivo com apoio dos pais quando estudaram o efeito da importância que os pais e colegas manifestavam sobre o desempenho acadêmico de estudantes de enfermagem de adolescentes tardios e compararam esse efeito entre estudantes sauditas e egípcios. Em Schwanz, Palm, Hill-Chapman, & Broughton (2014), as relações parentais e o desempenho acadêmico dos estudantes universitários foi examinada em dois estudos, sendo que os resultados do primeiro estudo indicaram uma correlação positiva significativa entre as pontuações das relações dos pais e os testes de desempenho. A replicação sistemática do estudo em uma universidade de artes liberais nas proximidades produziu conclusões congruentes com a investigação inicial.…”

Section: Variávelunclassified

A relação entre a política de financiamento estudantil e o desempenho dos estudantes de administração no Enade

Bezerra¹,

Tassigny²

2018

EPAA

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Resumo: Os programas de financiamento estudantil Fies e Prouni intensificaram o acesso à educação superior e mobilizaram a criação de cursos, tendo o de administração como um dos mais favorecidos. Contudo, poucos estudos discutiram os aspectos dessa política de fomento ao ensino superior influenciando o desempenho acadêmico dos estudantes. Desta forma, esse artigo objetiva medir, por meio do método dos modelos dependentes de escolha binária (Modelo Probit), a probabilidade de os alunos de administração, participantes nos programas de financiamento, obterem um bom desempenho acadêmico no Enade 2015. Com base nos resultados, concluiu-se que esses programas de financiamento estudantil influenciaram positivamente e significativamente a probabilidade de alunos alcançarem um desempenho acadêmico acima da média dos alunos de administração. As modalidades de custeio dos alunos de administração associadas ao Prouni apresentaram as maiores probabilidades de efeito positivo sobre o desempenho, ao passo que o Fies, embora tenha sido positivo, teve um efeito marginal probabilístico menor em relação ao desempenho acadêmico.

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College Students' Perceptions of Relations With Parents and Academic Performance

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Greek Teachers’ Attitudes toward the Inclusion of Students with Special Educational Needs

Greek Teachers’ Attitudes toward the Inclusion of Students with Special Educational Needs

A relação entre a política de financiamento estudantil e o desempenho dos estudantes de administração no Enade

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