Collaborations syntaxiques – Formes et fonctions de leur usage dans un groupe subculturel lyonnais

Müller, Frank Ernst; Klaeger, Sabine

doi:10.4000/pratiques.1666

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“…Le grand intérêt en linguistique interactionnelle pour les caractéristiques grammaticales de la co-construction s'explique aussi du fait de l'existence de cette pratique dans des langues typologiquement différentes. Ainsi, la co-construction a été décrite non seulement pour l'anglais (voir entre autres les travaux déjà cités de Lerner, mais aussi Local, 2005;Ono & Thompson, 1995Szczepek, 2000a, b), mais également dans d'autres langues indo-européennes (allemand : Brenning, 2012, 2014, Günthner, 2013français : Jeanneret, 1999, Mondada, 1999, Müller & Klaeger, 2010espagnol : Burgos, 2007) et non-indo-européennes (coréen : Kim, 1999, Kim, 2003finnois : Helasvuo, 2004, Kärkkäinen, Sorjonen & Helasvuo, 2007japonais : Hayashi, 1999, 2003a, b, Hayashi & Mori, 1998, Lerner & Takagi, 1999mandarin : Huang, 2010, entre autres), en insistant aussi bien sur la similarité des procédés que sur les différentes possibilités que les structures grammaticales d'une langue spécifique offrent à ses locuteurs pour compléter l'énoncé d'autrui.…”

Section: Introductionunclassified

L’évaluation des complétions collaboratives : analyse séquentielle et multimodale de tours de parole co-construits

Oloff

2014

SHS Web of Conferences

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Section: Introductionunclassified

L’évaluation des complétions collaboratives : analyse séquentielle et multimodale de tours de parole co-construits

Oloff

2014

SHS Web of Conferences

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“…Cette ressource constitue un des procédés permettant la co-construction de savoirs partagées (Jefferson 1973;Gülich 1986;Lerner 1991Lerner , 1996 1 Le phénomène étudié dans ce travail reçoit différentes dénominations dans la littérature. Outre la co-énonciation (Jeanneret 1988(Jeanneret , 1993(Jeanneret , 1995(Jeanneret , 1999(Jeanneret , 2001, on retrouve les termes suivants : collaborative utterances, collaborative sentences, collaboratively built sentences, joint productions, achèvement interactif du discours, syntactic unit jointly produced, joint construction of utterances, collaborations syntaxiques, co-constructions (Jefferson 1973;Gülich 1986;Lerner 1991Lerner , 1996Mondada 1999;Pekarek Doehler 2006;Schmale 2008;Müller & Klaeger 2010;Auer 2015;Oloff 2018). Mondada 1999).…”

Section: Introductionunclassified

Co-énonciation et mise en circulations des savoirs dans des contextes de travail

Cunha,

Zogmal

2024

TRANEL

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This paper aims to examine the mechanism of co-enunciation in two different institutional settings and the functions played by this phenomenon in these settings. To do so, the paper briefly presents an interactional and discursive perspective of the epistemic dimension. Next, we propose a definition of the notion of co-enunciation. This theoretical approach is used for analyzing examples of co-enunciation in the contexts of initial vocational training and assessment interviews in the field of early childhood education. In these two contexts, the circulation of knowledge leads to a certain instability of reciprocal epistemic positions. Consequently, co-enunciation constitutes a resource with which the participants reveal epistemic (a)symmetries between them and the degrees of affiliation that these (a)symmetries imply.

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La projection en macro-syntaxe et en linguistique interactionnelle : dimensions théoriques et empiriques

Corminboeuf¹,

Horlacher²

2016

Langue Française

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La projection en macro-syntaxe et en linguistique interactionnelle : dimensions théoriques et empiriques 3. La linguistique interactionnelle reprend le programme de l'analyse conversationnelle fondée dans les années 60-70 par Sacks, Schegloff et Jefferson (1974), tout en revendiquant une approche davantage centrée sur le langage, alors que l'analyse conversationnelle est d'abord une branche de la sociologie inspirée de LANGUE FRANÇAISE 192 rticle on line rticle on line Phénomènes d'attente et de projection Au plan méthodologique, ces deux approches partagent le souci de travailler sur des corpus authentiques, avec un intérêt particulier pour l'analyse de l'oral. Les objets d'étude sont au demeurant souvent communs 4 , mais si les intérêts scientifiques coïncident sur plusieurs points, il y a cependant de manière générale peu... d'interaction entre les macro-syntacticiens et les interactionnistes. Notre étude entend mettre en rapport (ou parfois confronter) le traitement, par les deux approches, des phénomènes de projection. Dans les sections 2 et 3, nous ne pourrons que baliser le champ de la projection dans les deux perspectives, en ciblant pour chacune certains aspects révélateurs des objets scientifiques qui les intéressent. Nous présentons succinctement la macro-syntaxe et la linguistique interactionnelle avec la terminologie propre aux cadres en question, en proposant des définitions lorsque certains concepts communs recouvrent des réalités différentes. 2. LA NOTION D'ATTENTE EN MACRO-SYNTAXE 2.1. Définition La notion d'attente dans le modèle macro-syntaxique fribourgeois (Groupe de Fribourg 2012) est définie comme une forme d'inférence prédictive, mais non nécessaire. Elle n'a en effet qu'un caractère plausible (ou abductif), puisque seule la suite du discours confirme (ou non) que l'inférence était la bonne. A. Berrendonner en donne la définition suivante, où une action se définit comme une opération sur la mémoire discursive (cf. infra § 2.2) : Si une action A1 est accomplie, et qu'elle est (en général, per se) un préalable nécessaire à l'exécution d'une autre action A2, alors on peut en conclure que A2 va probablement avoir lieu. Il y a en effet de fortes chances pour que A2 soit visée à travers A1. Chaque fois qu'un tel raisonnement est faisable, nous dirons que A1 ouvre l'attente de A2. (Groupe de Fribourg, 2012 : 134) Le cas des constructions pseudo-clivées illustre bien de quoi il retourne : l'ethnométhodologie. Dans le cadre de cet article, nous utilisons uniquement le terme de « linguistique interactionnelle ».

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Collaborations syntaxiques – Formes et fonctions de leur usage dans un groupe subculturel lyonnais

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L’évaluation des complétions collaboratives : analyse séquentielle et multimodale de tours de parole co-construits

L’évaluation des complétions collaboratives : analyse séquentielle et multimodale de tours de parole co-construits

Co-énonciation et mise en circulations des savoirs dans des contextes de travail

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