Cochlear implant: Speech and language development in deaf and hard of hearing children following implantation

Abstract

Testing for abstract words showed a statistically significant difference between the cochlear implanted and the hearing impaired children with hearing aids (Mann-Whitney U-test, p = 0.019) implying considerable advantage of cochlear implants over hearing aids regarding successful speech development in prelingually deaf children.

Early intervention and assessment of speech and language development in young children with cochlear implants

“…implanted before the age of 12 mon ths implanted bet ween the age of 12 and 18 months implanted after the age of 18 months and language development that may stigmatize children with hearing loss permanently [1]. The effects of early intervention are most evident in Word Comprehension as determined by SETK-2, which is significantly greater than that of hearing children.…”

“…Auditory deprivation caused by deafness leads to severe impairment of speech and language development in children [1]. A lack of sensory activity leading to poorer neuroplasticity is at fault [2,3].…”

Percepção de familiares sobre as habilidades pragmáticas de crianças surdas atendidas em serviço de reabilitação auditiva

“…A Figura 2 e 3 mostrou que o maior número de habilidades pragmáticas estava associado com o maior tempo de uso de próteses auditivas e maior tempo de terapia. Na literatura não foram encontrados trabalhos que discutissem essa associação direta com as habilidades pragmáticas, porém alguns estudos discutem a eficácia do uso de próteses auditivas e implante coclear no sucesso comunicativo e desenvolvimento linguístico de crianças surdas 1,21,24 . Os achados do presente estudo corroboram com os de um trabalho que investigou a seguinte relação: tempo de uso de prótese auditiva com a fala e linguagem de crianças com perda auditiva.…”

O Impacto do Implante Coclear na Linguagem Oral das Crianças com Surdez Congénita

“…Os dados obtidos neste estudo demonstraram que a utilização dos implantes cocleares em crianças com surdez severa a profunda constitui um importante meio de promoção de ganhos significativos na aprendizagem e utilização da linguagem verbal oral, como afirmaram Niparko et al 18 e Ostojić et al 28 nos seus estudos. Nalguns aspectos da linguagem, nomeadamente na discriminação de pseudo--palavras e na derivação de palavras o progresso pode ser mais lento, nesses domínios, nas fases precoces da idade auditiva e ficar aquém do desejável.…”

“…14,15,18 Outros relacionam a linguagem da criança utilizadora de implante coclear com a de outras crianças com surdez profunda não implantadas [19][20][21]26 ou comparam o desempenho actual da criança com o desempenho dos seus pares normo-ouvintes, com a mesma idade auditiva ou cronológica. 1,[22][23][24][25][26]28,29 Na análise do processo de desenvolvimento da linguagem são utilizados vários instrumentos de avaliação que permitem examinar o desempenho linguístico das crianças. 27,30 Em Portugal, são poucos os estudos que se debruçaram sobre este tema, sendo escassa a informação sobre os resultados da avaliação das competências linguísticas das crianças utilizadoras de implante coclear, em idade escolar.…”