Clínica analítica de las organizaciones: una propuesta conceptual

Patino, Juan David Pérez; Arbelaz, Isabel Cristina Lopera; Manrique, Horacio

doi:10.20873/2526-1487v3n2p111

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“…Pasando a la producción de artículos publicados en español por autores colombianos se destacan a su vez : Gestión humana de orientación analítica : un camino para la responsabilización (Pérez & Lopera, 2016) ; Una revisión crítica de la noción de sufrimiento presentada por la psicodinámica del trabajo (Orejuela & Malvezzi, 2016) y Clínica analítica de las organizaciones : una propuesta conceptual (Manrique, Lopera, & Pérez, 2018), estos dos últimos publicados en la Revista Trabalho (En)Cena.…”

Section: La Principal Producción Escrita Sobre Las Clínicas Del Trabaunclassified

Trabajo, subjetividad y clínicas del trabajo : una aproximación al estado de su cuestión en el caso colombiano

Gómez¹,

Pérez²,

Vásquez³

2019

laboreal

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El propósito de este trabajo es presentar un balance sobre la investigación alrededor de las clínicas del trabajo en el contexto académico colombiano. El valor de este estado de la cuestión es que ofrece la posibilidad de representarnos y ubicar en el mapa académico una perspectiva alternativa de la psicología de la salud ocupacional. Para cumplir este cometido se propone discutir tres aspectos relevantes : primero, hacer una aproximación inicial a las condiciones que caracterizan las clínicas como un abordaje clínico-crítica de la relación trabajo-subjetividad-salud laboral ; segundo, se indica como contexto predecesor : la investigación sobre la relación trabajo-subjetividad en Colombia, que en nuestro país ha sido generalmente abordado por el multicampo de la psicología del trabajo y las organizaciones. Posteriormente, se describe la progresiva emergencia e institucionalización de las clínicas del trabajo en Colombia (publicación, eventos, posgrados, tesis, etc.) en algunas universidades, principalmente de las ciudades de Cali y Medellín

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Section: La Principal Producción Escrita Sobre Las Clínicas Del Trabaunclassified

Trabajo, subjetividad y clínicas del trabajo : una aproximación al estado de su cuestión en el caso colombiano

Gómez¹,

Pérez²,

Vásquez³

2019

laboreal

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“…De aquí deriva otra característica: el análisis y manejo de esa relación que, en términos técnicos psicoanalíticos, se puede nombrar como transferencia, 60 fenómeno que no se reduce a la experiencia psicoanalítica y que se ha estudiado y analizado en otros contextos. 61 Por eso, saber qué lugar se ocupa para los demás en una relación pedagógica y qué lugar ocupan los demás en cada uno; si dicha relación transferencial se basa en miedos, fantasías, ideales, argumentos, amenazas, imaginarios, afectos (positivos o negativos), trabajo de construcción conjunta, respeto por las diferencias, entre otras opciones, saber este fundamento (o intentar hacerlo) posibilita que las intervenciones (lo que se dice y hace, en general, lo que se expresa), fuese favorable para el propósito de la formación. 62…”

Section: La Razón De Ser De La Universidad: Formación De Sujetos Razounclassified

La formación universitaria: una reflexión sobre la educación colombiana en el presente

Echavarría

2018

Rev. His. Educ. Colomb.

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RESUMENEste artículo parte de la hipótesis de que a la universidad colombiana se le asignan unas funciones académicas, científicas, sociales y culturales ante las que no está en condiciones de responder. Tiene como objetivo mostrar que la universidad se debate entre una formación integral (científica, ética y humanista) y una educación para el crecimiento económico. Explora algunas de las circunstancias históricas y actuales que impiden el cumplimiento de esas funciones. Su metodología se basa en un enfoque hermenéutico (interpretativo), entendido como reconstrucción racional y analítica de un saber que posibilita una autorreflexión crítica, emancipatoria, mediante un estudio documental y una contrastación de las fuentes consultadas. Propone que la razón de ser de la universidad, en armonía con su tradición, es formar sujetos razonables, que se caracterizarían por: el intento de articular la razón primaria (intuitiva, emotiva) con la razón secundaria (formal, deliberativa); actitud plural e indogmática; capacidad de escucha; cuidado de sí y de los otros. Finaliza con algunas consideraciones sobre el método para lograr ese propósito: enseñanza basada en el diálogo y experiencia individual y compartida de depuración de prejuicios.Palabras clave: aprendizaje activo, discusión (método pedagógico), formación, intuición, prejuicios.

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“…Esto permite comprender por qué autores como Schnitter hablen de clínica psicológica y no de psicología clínica, puesto que, a su modo de ver, no se trata de la aplicación de la psicología general al ámbito clínico -o al psicoterapéutico-, sino más bien, de un modo de razonamiento que consiste en un emergente no establecido de antemano: "(…) el método es un emergente, se va construyendo en el contexto de la relación entre los sujetos" (2004, p. 5). Esta concepción de la clínica es completamente coincidente con la que desarrolla Manrique et al (2016).…”

Section: Conclusionesunclassified

Psicoterapia psicoanalítica

Echavarría

2017

CES Psico

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Comparte ResumenEl artículo tiene como objetivo analizar una de las prácticas más importantes de la orientación psicoanalítica: la psicoterapia, como posible respuesta, entre otras, a la pregunta por las relaciones entre la psicología y el psicoanálisis. Se presentan algunos antecedentes de la psicoterapia, se plantea una definición de la misma, se exponen dos clases generales para entender los propósitos psicoterapéuticos (ascéticos y sintomales) y se establecen algunas afinidades y divergencias a partir de tres categorías en las que se pueden ubicar diferentes modalidades psicoterapéuticas: a) el conocimiento psicológico y la transmisión de información al consultante; b) la relación terapéutica; y c) la transmisión de una actitud analítica al paciente. El presente manuscrito se propone desde una mirada pluralista e indogmática establecer tanto las afinidades (lo general) en las modalidades psicoterapéuticas como sus diferencias (lo específico). Muestra que la psicoterapia se remonta a la tradición filosófica del cuidado del alma (therapeuein heauton), tanto en un sentido específico (sintomal) como amplio (ascesis subjetiva). Considera que la focalización, más correspondiente con las psicoterapias sintomales, no se opone ni impide un trabajo de revisión exhaustiva de la vida del paciente. Privilegia, de los diversos modos de enfocar el trabajo psicoterapéutico, aquel que se basa en la transmisión de una actitud (analítica) como forma de abordar la existencia; en consecuencia, se distancia de la concepción de la psicología clínica como la aplicación del conocimiento psicológico al ámbito clínico.Palabras clave: Psicoterapia, Psicoanálisis, Ascético, Sintomal AbstractThis paper aims to analyze one of the most important practices of the psychoanalytic orientation: psychotherapy, as a possible answer, among others, to the question about the connections between psychology and psychoanalysis. A background of psychotherapy is presented, and it is set up a definition of its concept. In addition, two main categories are discussed (ascetical and symptomal), in order to understand better the psychotherapeutic purposes. Some similarities and differences are established departing from three categories in which psychotherapeutic approaches are located: 1) the psychological knowledge and the transfer of information to the consultant 2) the therapeutic relationship and 3) the transmission of an analytical attitude to the patient. This paper arose from a pluralistic and non-dogmatic point of view in order to establish both similarities (overall) and differences (particularities) in psychotherapeutic approaches. It is

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Clínica analítica de las organizaciones: una propuesta conceptual

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Trabajo, subjetividad y clínicas del trabajo : una aproximación al estado de su cuestión en el caso colombiano

Trabajo, subjetividad y clínicas del trabajo : una aproximación al estado de su cuestión en el caso colombiano

La formación universitaria: una reflexión sobre la educación colombiana en el presente

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