Ciudadanas útiles para la Patria. La educación de las ‘hijas del pueblo’ en Argentina (1884-1916)

Abstract

A partir de la segunda mitad del siglo XIX se inició en la Argentina un proceso de crecimiento y diversificación económica y social que hizo posible para los hombres del ‘80 proyectar un orden de liberación y progreso. En efecto, la tarea de modernización tuvo sus primeras manifestaciones en torno a los años cincuenta, pero fue en los tiempos de la Argentina Moderna cuando se pudo dar forma definitiva al modelo agroexportador y su inserción al mercado mundial. La inversión de capitales extranjeros, la eliminación del “desierto” para obtener tierras económicamente productivas y la formación de un mercado de trabajo, a partir del disciplinamiento de la mano de obra nativa y el arribo de gentes de otras latitudes, fueron los aportes indispensables para poder concretarlo. Quedaba pendiente para el Estado de reciente organización-gracias al marco legal que concretaba la Constitución-un complejo desafío, el de “construir la nación.” El crecimiento económico estuvo acompañado por la consolidación del régimen político oligárquico de los “notables” que entendieron el ejercicio de la política como una facultad exclusiva de los que disponían de la riqueza, la educación y el prestigio social.

Las construcciones de género y emocionalidad en las infancias a través de los textos de lectura escolar. Uruguay 1900-1930

“…La construcción de la diferencia sexual delimitó espacios y lugares sociales, productivos y de poder; a la vez que generizó las relaciones sexo afectivas, prácticas corporales y registros emocionales (Ojeda, Scharagrodsky y Zemaitis, 2021;Caldeiro y Craviotto, 2017;Dogliotti, 2015;Barrera y Sierra, 2020). Lionetti (2001) señala que:…”

“…Para el análisis de los manuales escolares en su articulación con las fuentes oficiales (Legislaciones, Memorias) se tomó como referencia las investigaciones de Bralich (1990), Carli (2011), Espiga (2015Espiga ( , 2021Espiga ( , 2023, Darré (2005Darré ( , 2013, Dussel y Gutiérrez (2012), Dogliotti (2015Dogliotti ( , 2016, Graña (2006), Linares (2009), Lionetti (2001Lionetti ( , 2010, Peruchena (2010Peruchena ( , 2020, Pineau (1996Pineau ( , 2018, Scharagrodsky (2014), Szir (2007), entre otros.…”

Embajadora de la paz: Ángela Oliveira Cézar, “diplomacia femenina”, confraternidad americana y pacifismo internacional en el pasaje del siglo XIX al XX

“…Centro aquí la atención en sus acciones en los años comprendidos entre 1902 y 1910. Hasta finales del siglo XIX la vida pública de Oliveira Cézar estuvo ligada a formas del compromiso social que respondían a un marco local y a circuitos bastante usuales para la época: se consideraba una mujer católica y formaba parte de la Congregación de Madres Cristianas del Colegio Lacordaire de la orden de los Dominicos, en Buenos Aires (Lionetti, 2001;Mead, 2001). Su destino dio un vuelco a comienzos del siglo XX, luego de la firma del Tratado de Equivalencia Naval, Paz y Paula Bruno páginas / año 14 -n° 36/ ISSN 1851-992X /2022 Amistad -conocido como Pactos de Mayo-de 1902, firmados por José Antonio Terry, por Argentina, y Ramón Antonio Vergara Donoso, por Chile.…”