Cinema E Educação: Fundamentos E Perspectivas

Abstract

RESUMO: Este artigo tem o objetivo de estudar os fundamentos educativos do cinema em uma abordagem hermenêutica a partir dos resultados de pesquisa teórica financiada pela FAPESP entre 2013 e 2015. Dividido em duas partes, este estudo apresenta, na primeira, as principais abordagens contemporâneas sobre cinema e educação: ferramenta didática para ensino em sala de aula; forma de conhecimento; disposição didática; estudos culturais; aspectos sensíveis e criativos; produtor de sentidos. Após análise dessas vertentes, o artigo apresenta sete fundamentos para pensar a relação cinema e educação: cognitivo, filosófico, estético, mítico, existencial, antropológico e poético. Não são dimensões separáveis, mas que operam em relação de complementaridade e contribuem para a compreensão dos diversos modos pelos quais são produzidos, circulados e interpretados os sentidos e as imagens do cinema.

El cine y la enseñanza del arte en Brasil: una mirada a concepciones y experiencias modernistas

“…Como podemos comprobar, el cine, así como apuntado por Ana Mae Barbos acerca de los discursos escolanovistas, en el CIAE, también se caracterizaba como un medio, tenía importancia como "un facilitador" de aprendizajes sobre contenidos distintos que no el propio cine, una práctica que no se termina, en Brasil, con el CIAE, como señala Rogério de Almeida (2017), la defensa por un uso del cine, en aulas, como herramienta para fines educativos, "pedagogizando el cine" (Almeida, 2017, p. 5, t.a. ) aún permanecen en la actualidad.…”

“…) aún permanecen en la actualidad. Por otro lado, hay, en consonancia, otros modos de pensar y trabajar con el cine en el contexto educativo, entre ellos, Almeida (2017) destaca publicaciones que trabajan con la perspectiva de cine como conocimiento y otras con el cine como revelador de realidades, productor de los sentidos (Almeida, 2017) y, aún, los trabajos que parten del "dimensionamiento de los aspectos sensibles y creativos del cine" (Almeida, 2017, p. 5-6, t.a. ).…”

Aristóteles e Bruce Wayne: uma aula sobre Estética através do filme Batman (1989)

“…Rogério de Almeida (2017), elucidando os fundamentos educativos do cinema em uma abordagem hermenêutica apresenta algumas importantes concepções sobre o uso do filme em sala de aula, como por exemplo, adotar a produção cinematográfica como forma de conhecimento e como ferramenta didática para o ensino. O autor também aponta que a relação entre cinema e educação deve estar fundamentada em sete aspectos primordiais: cognitivo, filosófico, estético, mítico, existencial, antropológico e poético.…”

Liderança E Comunicação: A Inteligência Emocional Do Líder Como Diferencial No Ambiente Organizacional

“…Comportamento Organizacional 6,1,2,3,4,6,10,11,16,17,18,19,20,21,22,35,57,80 Compra 133,134,135,136,137,138,139,140,141,142,143,145,146,147,170,203,213,214,234,270,271,272,274,275,278,282,284,290,291,299,302,303,307,308,312,313,333,339,352,353,3...…”

“…Contudo em qualquer migração pode ocorrer perda de dados, mas todos os dados que temos no registro são muito sensíveis e muito importantes. Do ponto de vista tecnológico, perder uma, duas ou dez titularidades é um número desprezível, mas para o cidadão que tem sua titularidade perdida, questionada não é algo desprezível e sim preocupante, por isso devemos ser muito prudentes 2. Os ataques cibernéticos estão se tornando cada vez mais sofisticados, e mais do que nunca com mais consequências3 .…”