Child's play and its influence on the development of the gender identity

Abstract

Este estudo destaca a importância da compreensão do significado de gênero para o profissional de terapia ocupacional e outros, para que eles possam desconstruir a idéia vigente de que gênero é sinônimo de sexo e sexualidade e, enfatizar que os papéis de gênero são construídos no decorrer da vida dos indivíduos. Decifrar essa nova terminologia ajuda a compreender as interações sociais entre os sexos na sociedade e, as desigualdades existentes nessa relação. Assim sendo, sexo é visto em nossa sociedade como similar a gênero e, essa afirmativa determina a forma como as crianças vão ser criadas e educadas na sociedade. A apropriação e aquisição da identidade de gênero pelos menores é um processo continuo que passa por várias mudanças e transformações.No início da infância as crianças são influenciadas pela sociedade e, por diferentes meios e formas, são passados a sua cultura. Inclusive através de diversas atividades, em especial, pelas as brincadeiras infantis. Essas influências vão interferir na definição de seus papéis de gênero na sociedade. Este estudo tem como finalidade discutir a forma como as crianças constroem a sua identidade de gênero na infância através do brincar e, quais são as implicações e a interferência dos adultos e das crianças nesse processo de construção.

Desenvolvimento neuropsicomotor e o brincar de crianças em uma unidade de educação infantil

“…As hipóteses explicativas para esse resultado estão relacionadas, principalmente, às questões culturais. Isto é, desde a primeira infância são constituídos rótulos ou estereótipos de gênero e/ ou sexo, formuladas por agentes socializadores (pais, professores, cuidadores, entre outros), que estabelecem brinquedos e brincadeiras masculinos e femininos 14,[17][18][19] . Em consequência disso, pode resultar a diferença quanto aos papéis sociais, sendo as meninas mais incentivadas a realizar atividades que estimulam habilidades de motricidade ina e linguagem e os meninos a motricidade ampla 2 .…”