Child and young person development

O papel da educação infantil e de variáveis ambientais no desenvolvimento da criança de zero a seis anos

“…No estudo do desenvolvimento infantil, a criança deve ser compreendida como um ser integrado e ativo no contexto onde vive, interage e se relaciona (Bennett et al, 2017;Saccani et al, 2013), sendo que seu processo de desenvolvimento também sofre influência dos ambientes diversos nos quais ela circula (Correa et al, 2014). A compreensão do desenvolvimento infantil a partir do Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner (1979Bronfenbrenner ( /2002 fornece uma base teórica sistemática e consistente para pensar o desenvolvimento da criança, considerando os contextos familiares, de cuidado e da educação (Rozsahegyi, 2017).…”

“…A compreensão do desenvolvimento infantil a partir do Modelo Bioecológico de Bronfenbrenner (1979Bronfenbrenner ( /2002 fornece uma base teórica sistemática e consistente para pensar o desenvolvimento da criança, considerando os contextos familiares, de cuidado e da educação (Rozsahegyi, 2017). Em outras palavras, essa abordagem considera o desenvolvimento da criança como o resultado das interações dinâmicas, complexas e contínuas dela e das experiências vividas por ela na sua família e no seu contexto social (Bennett et al, 2017;Bronfenbrenner, 1979Bronfenbrenner, /2002. Todos esses sistemas devem ser vistos de forma integrada, relacionando-se mutuamente, permitindo identificar como se dão as interações dentro deles e como impactam o desenvolvimento individual (Ashiabi & O'Neal, 2015;Bronfenbrenner, 1999).…”