Chasing Remarkable Lives: a Problematization of Empowerment Stories for Girls

Abstract

This article explores the question of how to assess children’s literature as feminist. Drawing upon a revision of the concept of postfeminism as a gendered neoliberalism that cultivates the ‘right’ disposition for succeeding in a neoliberal society, I bring together two possible objects of study upon which I outline some problematic aspects. I begin by focusing on a publishing phenomenon of the last few years: the biography compilations, such as the crowdfunded Good Night Stories for Rebel Girls, that, in a more or less explicit manner, aim to provide younger generations with new repertoires of gendered agencies. Then I analyze two picturebooks that have been recommended by reading promotion agencies and praised for their anti-sexist values: Tirititesa and La bella Griselda. In both these picturebooks, we find two protagonists tran sgressing gender norms and heteronormative ideals of romantic love. Yet, I argue that they reproduce systems of exclusions that are quite problematic if read from feminist intersectionality. The texts analyzed are modeled by a postfeminist sensibility in which a celebratory “girl power” is put forward, while obscuring how (gendered) exclusions work.

Los libros de cuentos en el mercado español de la Literatura Juvenil

“…Estos volúmenes sirven a los docentes para tratar un autor o un asunto, pero también reflejan las preocupaciones, estilos y tendencias literarias de un periodo, muestran los valores y las actitudes, además de los temas y motivos propios de una época. Son libros que guardan un poderoso vínculo con las necesidades de «la escuela», que integran el repertorio de «lo clásico» y que recogen la tensión «entre el saber disciplinar, la funcionalidad didáctica y el mercado» (Baigorri, 2019, p. 75) Entre estas obras hay una intención de visibilizar el trabajo de las mujeres en carreras o ámbitos tradicionalmente asociados a lo masculino (Aguilar, 2020;Calvo et al 2021;García, 2020;Pena et al, 2023) en forma de pequeñas biografías ilustradas (Guadamillas, 2019).…”

Mediating Girl Power: A Cognitive Approach to Enola Holmes on Page and Screen

“…For Enola as a super-sleuth, the process of becoming a detective happens largely outside of the confinements of Victorian culture and it is turned into a game of “make-believe” rather than a game of detection. Macarena García González problematises “a narrative in which women would access power and spaces considered masculine, but [which] does not invite girls to question the production of difference, the hierarchies of power, or how we produce a life worth telling” ( 2020 , p. 53). Without the cognitive strategies of the investigative method in the foreground, the mental models of the narrative for viewers as followers are a source of transient accomplishment, mediated knowledge of the world and an objectified experience of being and becoming .…”

<p>Blogs sobre literatura infantil y juvenil firmados por mujeres y la perspectiva de género</p>

“…Además, resulta necesaria una breve revisión sobre el impacto o el peso de la red en el hábito de la lectura actual, puesto que demuestra ser una herramienta mediante la cual se puede poner en valor la perspectiva de género en aras de una sociedad más igualitaria, siempre con la precaución de que el llamado girl power no oscurezca cómo operan los sistemas de exclusiones (García-González, 2020). Dado que esta investigación pretende aunar la existencia del blog de LIJ 2.0 con la creación de contenidos en línea, cuya naturaleza didáctica compartida debería incluir la perspectiva mencionada, se aborda la brecha digital de género y la creación de webs que visibilicen a la usuaria y a los contenidos producidos por mujeres a partir del modelo igualitario de Álvarez y Chillida (2006).…”