Charles Sanders Peirce, historian and semiotician

Pencak, William

doi:10.1515/semi.1991.83.3-4.311

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“…The Peircean writing, when describing the most complex and concise semiotic system already seen, had clear pretensions concerning the pursuit of truth -an argument symbolic legisign 1 . The three goods -aesthetic (expressiveness), ethical (truthfulness) and logical (truth) (Peirce, 2005, C.P., 2.539 2 ) -sew a phenomenological epistemic architecture greatly different from the European conceptions; for this reason we do not see an aprioristic subject that imposes molds to things in order to understand them. In this sense, we join the chorus of those who question Rorty's affiliation to the original pragmatism, since the author's management of philosophical questions moves to language (understood in the Rortyan conception as captained by linguistic signs) what for the founders was of crucial importance and guided them: the experience.…”

Section: Was Rorty a Pragmatist? Redescription As An Aesthetic Exercisementioning

confidence: 92%

“…We have reasons to state that the neo-pragmatist strikingly strays from the assumptions of the philosophy of Peirce (2005), the founder of pragmatism, Dewey's teacher, in the discipline of logic. The Peircean writing, when describing the most complex and concise semiotic system already seen, had clear pretensions concerning the pursuit of truth -an argument symbolic legisign 1 .…”

Section: Was Rorty a Pragmatist? Redescription As An Aesthetic Exercisementioning

confidence: 99%

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A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas

Trevisan

Carneiro

2020

Educ. Real.

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Resumo: O texto analisa relações da redescrição de Rorty - perspectiva filosófica analítica, neopragmática - e abordagens sobre educação, tendo como objetivos específicos: refletir sobre epistemologia, em especial o abandono da noção de conhecimento como representação; meditar sobre a redescrição como metaprática inerente aos contextos da educação básica e superior, inspirando rotinas pedagógicas mais libertárias, éticas, criativas e políticas; apresentar a redescrição intitulada Negociações Cronocapilares, de 2019, produzida no Centro Oeste, instalação artística que deverá circular por escolas estaduais. A redescrição, metodologia do ensaio, propõe um desafio docente, ao questionar, desde os fundamentos do conhecer, até mesmo práticas educativas.

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Section: Was Rorty a Pragmatist? Redescription As An Aesthetic Exercisementioning

confidence: 92%

Section: Was Rorty a Pragmatist? Redescription As An Aesthetic Exercisementioning

confidence: 99%

A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas

Trevisan

Carneiro

2020

Educ. Real.

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“…Então, logicamente, o artista interpreta não somente pela leitura de fósseis, que são os únicos vestígios de dinossauros, mas também pela comparação com as espécies atuais. Peirce (2005) divide o signo, se o posicionarmos de maneira simples, em três características: ele pode ser um ícone; um índice ou um símbolo.…”

Section: Definição De Signo E Tricotomiade De Peirceunclassified

“…E um "símbolo", esclarece Peirce (2005, p, 71), "é um Representamem cujo caráter representativo consiste exatamente em ser uma regra que determinará seu interpretante. Todas as palavras, frases, livros e outros" .Seguindo a lógica de Peirce (2005) Simplificando esse conceito podemos citar uma pegada. É um índice de que algum animal (primeiro) passou por ali.…”

Section: Definição De Signo E Tricotomiade De Peirceunclassified

Ciência E Arte: Uma Análise Do Uso Da Comunicação Visual Como Meio De Divulgação Científica

Vidal

Candeiro

2015

Geogr. Opport. Temp.

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Este estudo teve como objetivo se aproximar de alguns aspectos subjetivos presentes na reconstrução e representação de seres já extintos: os dinossauros. É uma análise sobre o processo da formação de ícone até a reconstrução iconográfica de uma ilustração que mais adiante passa a ser um elemento importante na divulgação científica. Com o latente movimento de descobertas científicas das últimas décadas cresceu o número de trabalhos científicos publicados propondo novas teorias sobre como eram e como viveram os dinossauros. No entanto, e na grande maioria, as descobertas visam uma linguagem sóbria e universal ao meio acadêmico respeitando normas estabelecidas pelas próprias academias. Para popularizar o conhecimento científico obtido na paleontologia é necessária uma forma simples de propagar os conteúdos restritos aos estudiosos das Ciências. Um dos meios de facilitação do entendimento acadêmico é a paleoarte, que mistura Ciência e Arte a fim de disseminar o conhecimento científico.

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“…Though attracted by Darwin's modern ideas on progress and evolution, Peirce did by no means identify himself with them (Pencak 1991). Peirce stated that '[t]his Darwinian principle is plainly capable of great generalization' (CP: 6.15, 1891), 'which has hitherto meant passing to a larger class, must mean taking in the conception of the whole system of which we see but a fragment, etc.'…”

Section: Meandering To Meaningmentioning

confidence: 99%

Broken signs: The architectonic translation of Peirce's fragments

Gorlée¹

2007

Semiotica

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Peirce's writings are understood and translated in their interweaved fragments without final form. The broken and unbroken fragmentary items of language correspond to degrees of tone, token, and type as Peirce's building blocks of his three superlative categories. The collective and private meanings of Firsts, Seconds, and Thirds are embodied in vague bricolages and grounding paraphrases toward the (maybe idealized) whole manuscript version. Semio-translation, the process of reading and translating from one language into another, speaks about metaphrase, periphrase, and superphrase in order to construct the proposed verbal meaning, corresponding to the judgmental semiosis of Peirce's writings. The text of his entire manuscripts (in edited and unedited versions) give the readers (including translators as privileged readers) the opportunity of various degrees of justification and doubt of possible meanings, casted on what is the fragmentariness, elementariness, and holism of his oeuvre. Using the available translations of Peirce's English writings into German, French, Portuguese, Spanish, Dutch, Norwegian, and other languages, translation criticism perceives di¤erent upward and downward habits at work, creating acceptable and unacceptable solutions in the target language of philosophical and narrative genres.

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Charles Sanders Peirce, historian and semiotician

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A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas

A Redescrição de Rorty e o Contexto Pedagógico: possibilidades enunciativas

Ciência E Arte: Uma Análise Do Uso Da Comunicação Visual Como Meio De Divulgação Científica

Broken signs: The architectonic translation of Peirce's fragments

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